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__________________________________________________ 中国民族调式-五声调式 教案设计 授课教师 专 业 课 题 陈娟娟 科 目 学前教育专业 中国民族调式-五声调式 基本乐理 授课班级 学生人数 教 材 幼师112 45 中等职业学校幼儿教育专业教学用书《音乐》 本课程教学对象是学前教育专业二年级的学生。由于学生对于理论课感到比较枯教学对 象分析 燥、高深，平时比较少学习，所以课程设计上要吸引学生，活跃课堂气氛，这样更容易让学生吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。 五声调式理论的讲解必须是建立在学生掌握一定基本乐理知识，层层推进，链接的知识教学内 容分析 链。是学生进一步顺利为以后学习六声和七声调式的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。 目标教学教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教学过程 课程回顾 复习:自然大小调 知识与技能 学习和认识五声调式的概念，掌握五声调式的种类。 能力与技能 通过讲解及范例，使学生初步掌握五声调式的知识。 情感、态度 培养学生热爱祖国民族音乐的感情和提高学习民乐的兴趣。 1、五声调式的含义 2、五声调式的音阶 1、五声调式的分类 2、五声调式的主音感 讲解法、讨论法、练习法等。 钢琴、多媒体室 时间分配 一节课（40分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配 引导复习自然大小调 学生回忆上节内容 学生聆听音乐，讨论思考问题 1、学生聆听音乐，结5分钟 ５分钟 播放音乐《茉莉花》， 提问：聆听民族歌曲的导入新课 导入本课五声调式 特点是什么？ 1、五声调式概念 1、讲解五声调式概念 讲授新课 3. 五声调式中的各调列出五声调式的音阶 2、结合谱例，能正确 式:宫调式、商调式、角3、播放音乐，讲解谱子说出音乐中五声调式调式、徵调式、羽调式 的主音感 出题：写出D商、B徵的根据学生当堂做题反馈学生进行做题训练，课堂练习 五声调式的音阶。（学生上台练习） 或者及出现的情况及时巩固知识 辅导 的音阶。 2. 五声调式音阶（板书） 2、播放音乐，结合谱例合谱例，进行讨论 15分钟 10分钟 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 通过这节课的学习，让教师答疑、总结，提问课堂小结 学生理解什么是五声调所学，布置作业。 式。 掌握了五声调式的音阶及分类并热爱民族音乐 5分钟 中国民族调式---五声调式 板 书 设 计 1、概念 2、五声调式音阶 3、五声调式分类（各调式书写、谱例分析） 4、课堂作业练习（D商、B徵） 《电子商务英语》教学大纲 课程名称： 电子商务英语 总学时数： 44 （理论课学时数：44 实践课学时数：0 ） 学 分 数： 适用专业：电子商务专业 一、课程性质和任务 课程的性质：专业基础课 二、先修课程 商务英语 三、课程的基本要求 知识要求： 1.语法：复习巩固基础英语中所学的语法知识。 2.词汇：掌握电子商务英语中常用的专业词汇，能够对其进行英汉互译。词汇量要求为200个。 3.阅读：能用所学词汇和语法知识正确理解与课文难度相仿的文章，在阅读生词不超过总词量3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟40词。 技能要求： 1、翻译：能初步掌握英译汉的基本方法和技巧，能借助词典将与专业有关的英文资料译成汉语，基本通顺，笔译速度达到每小时120词左右。 2、听，说，写的能力：能听懂句子结构简单、语言材料熟悉的句子，语速为每分钟90词，收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 本文来源：https://www.dywdw.cn/b67ec8e89dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6f8.html
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2023-01-21
