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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让教研随笔开启教研之门 作者：谭海林 来源：《体育师友》2013年第01期 当前体育课程改革方兴未艾，教育观念日新月异，教学内容丰富多彩，教学方法层出不穷，值得探讨的问题很多。有些青年教师急切参与其中，却又不知怎样起步，从何处着手，倘若直接要求写教学总结、反思、论文等，对部分人来说可能有一定难度。以笔者写作体育教研文章的实践经验来看，写好教研随笔，便能开启教研之门。随笔就在于一个“随”字，低要求，高效率，重实践，特别适合中小学一线教师。教研随笔何时写？何处写？写何事？又有何窍门？ 一.何时？——随时！ 不要局限于专门的备课、教研活动的时间，而要随时写，灵感稍纵即逝。不管课间、训练课上，还是周末、假期，才思涌动之际，直觉闪现之时，想写就写心随我动。往往正是见缝插针地随时写，就会显得格外及时。《我市基本功比赛的得与失》就是本人在比赛现场观摩中，趁热打铁草就而成，虽然并不成熟与全面，但由于时效性强而得到参赛选手和裁判们的认可。还有一次优质课比赛，在阅读教案中发现连续几位老师的教案上都用到了“自然”、“放松”等字眼，我顿觉不妥，随手记下，事后仔细揣摩而成《体育教学中应慎提“自然放松”》，结果被《体育师友》录用。 二.何处？——随地！ 不要局限于办公室，可以在学校，在阅览室，也可以在家里，电视机旁、床头都行。只要有感而发，就随手写在纸上、本子上，然后再整理到随笔本上。体育教师会有带口哨带记时表的习惯，却鲜见带纸、笔者，这一块是写教学随笔的薄弱环节。就连观看体育赛事的电视转播时，也可能是一个很好的学习机会。只要用心慧眼独具，就能汲取营养，得到一些体育教学方面的启发与需要。有一回在同事家看足球电视转播，兴奋的进球方队员童心未泯，跪撑在地，手脚相接，成一路纵队爬行欢庆，非常有趣。我当即记在同事茶几的日历上，后来设计成体操垫上的游戏，学生们特别喜欢玩。 三.何事？——随缘！ 中小学体育工作千头万绪，水过无痕留于心，只要有缘有心，皆可入体育教师的“法眼”。 一要围绕体育内容。毕竟写的教研随笔，形式内容皆可随便，但形散而神不散。教研随笔可类似于提纲，又像草稿纸，也有点资料卡片的味道，自己看得清看得懂就行。字数不限制，洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十字，不算少；有话则长，无话可短，尽兴而写，随意 本文来源：https://www.dywdw.cn/b69808abbdd126fff705cc1755270722192e59f1.html
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2022-04-09
![[教研随笔敬畏学生眼神] 教研随笔](/static/wddqxz/img/rand/6.jpg)
