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“双创”背景下财务管理课程教学改革探讨 “双创”是中国在经济转型和社会发展进程中，政府采取措施促进创新创业，促进传统企业技术和管理升级，提高企业竞争力的行动计划。在“双创”实施过程中，企业管理课程也受到了激励。但由于“双创”要求创新，财务管理学科要求学生以“多视角”和“全局视角”的思维模式来学习理解财务管理的相关知识，因此教学内容和过程也需要相应地改变。本文从“双创”的背景出发，针对财务管理课程，就教学改革提出以下看法。 首先，教学内容应以“双创”的需求为基础，将财务管理术语与实际情况结合起来，强调学生在财务管理实践环境下的应用能力。同时，教师还应提供必要的软件工具，使学生能够更加深入地学习财务管理技术，特别是如何运用Microsoft Office Excel之类的软件进行财务模拟和模式分析等。此外，还应引入实时财务管理案例，让学生分析实际情况，结合软件工具，想出有效的财务管理解决方案，从而提高学生的创新能力和应用能力。 其次，“双创”的背景下，教学过程也要做出相应的调整。财务管理课堂与传统授课不同，特别是针对财务技术模拟和模型分析，应该有足够的时间让学生深入理解，给学生更多的分析实践空间，让他们能够真正感受到数据的能力。同时，对财务管理知识的理解也该是多样的，学生应被允许采用他们认为正确的方式，从而使他们更好地掌握财务管理知识，推动“双创”的实施过程。 最后，政策的支持也是财务管理课程改革的重要原因。政府应充分考虑到“双创”实施，增加财务管理学学术支出，引入更多财务管理实践课程，全面拓展学生财务管理知识领域。同时，也要加强学生技术投资，并且向企业提交合作申请，使学生能够获得实践经验，为“双创”实施建立起更坚实的基础。 综上所述，“双创”背景下的财务管理课程教学改革，要以“双创”的需求为基础，注重教学内容的实用性，着重于提高学生的创新能力和应用能力；要在教学过程中采取多样化的教学方法，增加学生分析实践的空间；要政策的支持来不断的提高学生的技术投资，为“双创”的实施提供坚实的支持。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b86fa8de72fe910ef12d2af90242a8956becaa32.html
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2023-03-14
