【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一年级下册美术教案-第8课《画自己》人美版(2014秋)》，欢迎阅读！
《画自己》教学设计 一、教材分析 每个孩子都有一个心中的“我”。画自己，无疑具有游戏性，易于激发小学生学习兴趣，使他们通过自我表现体验成功的乐趣。自画像也是记录自己成长状态很有趣的一种形式，许多著名画家经常用到这种绘画形式。儿童画偏重主观感受。本课属于看、想、画的记忆画，凭借观察记忆作画，尊重学生主观感受，强调自由表现。在美术课上，“看”是很重要的观察能力，“观察”是“看”的升华。从低年级开始训练学生运用美术眼光捕捉和分析物象的外形特点，观察人物是一个切入点。对人物的观察，要求在把握人物形象特点的同时，慢慢体会出表现人物的方法，逐步形成基本造型能力。 二、教学目标 1.了解人体头部的不同特点，学习细致地观察、大胆地运用绘画方法表现自己的脸形、五官的特点。 2.在观察、体验中引导学生学习观察、表现方法，提高观察能力和线条造型表现力。 三、教学重、难点 重点： 学生用自己喜欢的方法画自己的自画像。 难点： 抓住人物特征和特点进行表现。 四、教学过程 （一）激趣导入，引出课题 1.猜一猜（视频导入）。 雪菲菲说：“大家好，我是芭拉拉小魔仙中的小精灵雪菲菲，今天很高兴见到大家，我这里有一面神秘的魔镜，你能猜出魔镜中的人是谁么？” 2.通过三次点击，展现人物全貌。 首先头顶发型；其次脸部眼镜；最后全貌展现。 过渡语：你是从什么特点看出是老师的呢？ 过渡句:魔镜里原来出现的是老师的照片呀,今天就让我们用雪菲菲的魔镜一起来学习《画自己》。 出示课题《画自己》。 （二）讲授新课，了解文化 过渡句：许多有名的画家们，都为自己画了自画像。 过渡语：你们认识这位老爷爷么？他就是中国最有名的国画家齐白石，并用国画的方法画自己。 [国画、齐白石、画自己] 过渡语：这位来自荷兰的画家名叫梵高，他用油画的方法，画的自己。[油画、梵高、画自己] （三）渗透特点，教师示范 过渡语：这些都是我们身边熟悉的明星，你能通过他们的画像猜一猜，他们是谁吗？你是通过哪些特点猜出的？ 过渡语：老师也用魔镜仔细观察了一下自己，现在我要画下来，请你仔细看一看老师的作画步骤： 首先，在魔镜中观察自己； 然后，先画出自己的头型，由于老师比较胖，因此脸型比较圆； 接着，是画发型；再画五官，我的表情是微笑的； 最后，画出一些衣服，再加一些装饰，对自己进行美化。 过渡语：平时老师也改变发型，而且每天心情不同的时候也会有不同的表情，你看看，老师是什么发型？这是什么表情？是面部哪里发生了变化？ 过渡语；人脸之所以有喜、怒、哀、乐，这么丰富的表情变化，全靠人面部上的五官。 （四）表现内容，自主探究 过渡语：你看雪菲菲又来了，她给我们每个人都带来了一面小魔镜，你看看，魔镜中的人是谁？ 过渡语：请大家用小魔镜仔细观察一下自己，找到自己面部的1~2个特点，互相说一说自己的特点。 （五）欣赏范作，拓宽思路 过渡语：通过看书中的作品，找一找，你喜欢哪幅作品？为什么？他用了哪种绘画方法？打开书《画自己》。 （儿童画、黑白画、刮画） 过渡语：选择材料，通过教室中的作品以及书中作品，会选择哪种绘画方法来画自己？ （六）布置作业，分组绘制 雪菲菲来为大家带来了作业要求： 她为大家准备了不同的作业： 1.用线描的方式画一画自己，可以适当的添加一些装饰。 2.用儿童画的方式画一个自画像。 3.用刮画的形式，画一画聪明可爱的自己。 （七）作品点评，师生探讨 生生互评，（用投票的方式选择自己喜欢的自画像） 作画完毕，请把你的作品粘贴到黑板上来。 请大家用手中的投票纽扣进行投票。你是怎么认出画的是谁？作品抓住了脸型和五官的哪些特点？……教师点评（分析优秀作品并给予建议）。 （八）知识拓展，欣赏作品 1.制作学生美术学习成长卡。 2.自画像用于生活的各个方面。（如：自己的绘本、广告、门帖） 本文来源：https://www.dywdw.cn/b8705ca0b80d6c85ec3a87c24028915f804d84a3.html
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2022-06-03
