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【初中数学】初中数学期末总复习方法及技巧大全 初中数学期末总复习方法及技巧大全 数学综合复习是初中数学教学的重要组成部分。复习不仅是简单的重复，强化记忆，更是加深理解，发现数学知识的本质联系，提高学生的数学素养和数学应用能力。它是巩固知识、消除知识、应用知识、培养能力的重要手段。 因此，在组织学生进行全面，系统的复习中，本人认为：首先要认真研读《考试纲要》的说明，明确复习内容与重点，结合学生的实际情况，制定切实的复习计划，不断改进复习方法，把夯实基础，注重过程作为复习的“突破口”;优化结构，培养能力作为复习的“目标点”，通过螺旋式的推进，综合提高学生的数学素质。 一、夯实基础，透视考场，重建知识 通过两年多的学习，学生能够已经掌握了一定的基础知识，基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的，解题规律的探究是肤浅的，因此，在组织学生进行复习时，我采用两步走的办法，首先引导学生系统梳理教材，构建知识结构，让各种概念，公理，定理，公式，常用结论及解题方法技巧，都能在学生头脑中在现。 其次，深入挖掘教材实例，以教材为主体，编写教材，突破重点，攻克难点。掌握一种方法，培养一种能力，这种思维训练模式，深化学生的思维，要求他们注重教材，从实际出发，循序渐进，夯实基础，充分认识基础知识在问题解决中的导向作用；有效地掌握数学思维方法，从而得到有效的提高。 最后，进行一些数学专题来进一步强化基础，拓展学生的数学创造性能力。特别是最后一阶段复习中，教师要以思维突破为主线，适时点拨，启发学生思考，并重视数学题的缜密性与分析法思维策略。 二、 方法引导、共同参与、培养能力 1.探求方法，揭示规律。 在复习教学中，尤其是在专项复习教学中，教师的主要任务是指导方法，揭示规律。 一、是解题的通用方法。如关于让三角形全等或相似常用的添辅助线(截取相等线段，作平行线，做垂线等)的方法。转移比证明等积等比式的方法等; 二、 就是重视 初中数学 蕴涵的数学思维方法，如代数公式、变换、约化、数形结合、待定系数等； 三、是把握中考热点题行的所用方法，如分类讨论的方法。(实际问题数学建模的方法，开放性问题解题方法; 四、 它是揭示典型问题的一般方法和规律，如应用问题的图表分析和几何证明的一般分析思想。使学生在解决问题时有针对性、有秩序、有规律地思考。 2共同参与，发展思维。 学生应该充分发挥自己的思维能力，充分发挥自己在复习过程中的主体作用。只有这样，才能体现教师的主导作用，实现教师的指导。 因此，在基础复习时，我们借助与现代教学手段，通过学生抢答，辨析，自己归纳一些数学概念，并给学生可能多的动手，动脑，讨论的时间去探索，使各层次的学生都得到知识的满足，提高了学习效果。 在综合性问题的教学过程中，“点”——重点在“点”，通过——深入理解和及时总结，一定要教给学生思路和方法。同时，教师应进行到位的评估和分析，从细微之处入手，让学生分析，了解错误的原因，了解自己的薄弱环节，熟悉一般的分析思路，并与学生进行深入讨论。 三、精心设计，综合训练，训练能力 1.注重实践，把讲、练、评有机结合起来。 综合训练复习要以练为主，讲、练、评有机结合，切忌“考试”+“讲题”的方法。应通过一套试题的训练，分析错误的原因。在对存在问题进行归纳整理的基础上，组织评讲。 从能力培养入手，加强辨析和归因分析，展现命题者的命题心理和考生的回答心理。注重引导分析、思维和方法。 2.精心设计综合训练题。 训练题的设计应充分覆盖初中数学知识，突出教材重点，明确高中入学考试的特点和热点。在模拟训练题的具体设计中,要考虑教材内容,测试的思想方法和能力,反映的问题类型,设计的思维障碍,，从而从框架和题型上把握当地高中入学考试的特点，制定或选择3-4套综合训练题*** 3.综合训练，综合评价，培养能力。 综合训练不仅是对“双基”强化训练和知识匮乏的补偿，也是对能力训练的加强和提高，还包括对学生心理训练、良好习惯和素质的培养。注重综合考核，培养能力，提高整体水平。 四、着眼素养、注重应用、发展能力 本文来源：https://www.dywdw.cn/b8d3f625bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ebf.html
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2023-02-28
