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《幼儿园教育指导纲要》考试题及答案一一、选择题1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。A.1996年7月B。1996年9月C.2001年7月 D。2001年9月2.幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。A。基础教育 B。学校教育C。终身教育D.社会教育3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B。情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能 D。情感、态度、知识、技能、能力 4. 幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。A.管理人员评价 B。教师自评C.家长评价 D.社会评价5.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。A。感受能力 B。表现能力C。创造能力 D.思维能力6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( ）.A。终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育D.“以人为本”的幼儿教育7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（ )。A.支持者 B.引导者C。指导者 D。合作者8。能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于（ ）。A.幼儿园的条件 B.教师的素质C.园长的领导 D。良好的课程资9.对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。A。筛选、排队 B.教师反思性成长C.提高保教质量 D。了解幼儿的发展需要10。对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。A。领域间的整合 B。领域内的整合C。超领域的整合 D。多个领域之间的整合11。在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ )和行为.A.感性认识 B。环保意识C。人文意识 D。自然规律12。幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.A.中学 B。家庭C。社区 D.社会13.幼儿发展评价的方法不包括（ ).A。作品分析法 B。谈话法C.问卷调查法 D.家长评价14.选择教育内容的依据是（ ）. A. 教材顺序 B。教学计划的安排C。幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平15.语言能力是在（ )的过程中发展起来的.发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活 B。交往C。活动 D。运用16。培养幼儿的环保意识是（ )领域的目标.A。科学 B。社会 C。健康 D。艺术17. 幼儿园体育的重要目标是（ ）.A。培养幼儿对体育活动的兴趣 B.增强幼儿的体质C.发展基本动作 D。锻炼身体18。幼儿科学教育重在（ ）。A。激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 B。培养幼儿的创新意识 B. 培养幼儿的动手操作能力 D.解决问题19。实施美育的主要途径是( ）。A。绘画 B.表演 C。艺术 D.唱歌20、家园合作追求的最终目标是（ ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展. D、提高教师的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（ ）。A、促进幼儿情感和态度的发展 B、促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿的健康 二、填空题1。幼儿的健康可以分为 与 两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 。2。幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是 领域的目标. 3.教师是幼儿活动的 、 、 。4。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是 领域的目标。 5。科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。6.幼儿园教育要与 以及小学教育相互衔接。7．社会领域的教育具有 的特点。 8。幼儿对数与量的认知是 领域的内容. 9． 是重要的教育资源。 环境 三、判断题1．幼儿教育就是幼儿园教育。 （）2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标. （）3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （)4．社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展.(）5．多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。(）6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （ ) 7．学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 (）8．以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（）9．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）10．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （)11．教育要面向全体，就是面向全体进行教育,因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学,就是公平地对待每一个孩子。 （)12．在家园合作中,幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。（）13．没有疾病就是健康。（） 四、简答题1。幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？ 2．幼儿园教育的性质和任务是什么? 3．幼儿园教育的特点是什么？ 4.教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？ 5. 幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？ 6．幼儿发展评价方法有哪些？五、论述题1.教育活动的内容的组织应注重什么？ 2. 对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？ 3. 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？ 4。教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？ 《幼儿园教育指导纲要》考试题及答案一 一、选择题 1-5 D BC B B 6-10 B C B D B 11-15 B BC D D 16—21 A A A C C D 二、填空题 1。 身体健康、心理健康、心理健康 2. 健康领域 3. 支持者、合作者、引导者 4. 社会 5。 合作学习 6. 0—3岁儿童的保育教育7。 潜移默化 8。 科学 9. 环境 三、判断题 ×√ × × × √×√√×× × × 四、简答题 1. 健康、语言、社会、科学、艺术 2. 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础.3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4。（1）既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展.(3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 5。（1)发展水平的差异(2)能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异 6.观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法五、论述题1。答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。 3. 答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力. 3。答：（1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导. （3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 （4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。(5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长. 本文来源：https://www.dywdw.cn/b8d9e026598102d276a20029bd64783e09127d85.html
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2023-04-15
