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《智慧教师的50个创意》的心得体会 通化县果松学校 数学组 韩笑 小时候，自己总有一个梦想，想成为一名教师，自己可以像所有的教师一样“传道授业解惑也”，可以用爱感化每一位学生。因此，高考那年我毅然报考了通化师范学院的数学系。四年之后，被分配到果松镇学校任教。初登讲台，信心满满，总觉得自己会在教学上大展宏图。可是经过一段时间的实践，发现自己已经心灰意冷、激情不再，我开始反省自己，反省自己的教学，正在苦思冥想之际，学校向我们推荐了《智慧教师的50个创意》这本书。 在寒假期间，品读此书，让我心灵涤荡而受益匪浅，又让我感觉仿佛回到了自己的教学中。一打开书就像眼前忽然开了一扇窗，看到了一个全新的教育世界。个个生动鲜活，既具创意又具操作性的成功案例描述着教育工作中的细小故事：“男孩女孩节”、 “快乐的盒子”、 “小问号信箱”、“校园一米线”、“新闻发布会”、“小组循环日记”“红领巾的十个秘密”……这50个智慧方案不仅独具匠心，而且经过一线教师长期的实践、摸索得到检验的最新研究成果。它们不仅有效地提高了教育教学质量，同时也促进了老师自身的专业发展和素质提高。这些新鲜具体的成功经验和研究成果，是值得我们全体教师学习和借鉴的。下面我来谈谈我的心得吧！ 1、“一个人扫地”，让我有“山外青山楼外楼”的感觉。确实“一个人扫地”比小组扫更妙：值日的那位同学可以自行安排打扫，动手能力差的同学还可以邀请自己要好的朋友帮助自己一起打扫。这样劳动的成效明显提高，也加强了学生在班级的个人责任感，好朋友帮助一起打扫，更促进了同学之间的友谊，可谓是一举多得啊！这样的案例颇多，我深有感触，给我以后班主任工作敲个警钟，也为我以后班主任工作能够开展顺利。更为以后我能成为一名优秀的班主任。 2、“数学小辞典”，也让我想起曾经学生时代，我的一位老师说过的“错题集”，我有了更深一层次的理解，错题不仅仅是将错题整理、更应该是互相传阅、借鉴、评比。树立学生学好数学的信心，在获得成就感的同时能够客观地自我评价，进行自我肯定与改进，在活动过程中善于与他人合作，学会倾听，能够汲取他人的意见。 3、“道德小法庭”，学校是一个小小的社会，人与人磨合的时候会出现各种摩擦，需要调解，而“道德小法庭”就可以出面调解这样那样的问题，这样可使人与人之间的关系更密切，也更能友好的一起工作，一起交流，使得学校的发展越来越好，也越来越人性化。我认为领导应该在学校组织这样的一个团队，不仅可以调解工作中的摩擦，还可以互相提几点意见，虽然别人向自己提意见时，有时觉得自己脸上挂不住，很难受，但细想有这样的团队，会让我们的工作更积极、更主动，也会越来越好。领导也可以接受群众意见的，同时，也可以根据意见稍稍更改。让群众可以喜欢。同样，群众也可以接受领导的意见，让自己的工作越来越好。 4、我也知道了为什么我的工作积极性越来越弱，也知道如何更正。我也会向书中的建议一样，多请教有经验的教师，但是请教后，不能一味的抄袭，应该按照自己的思路重新整理。 总之，读了此书我受益匪浅，以后好好工作。将学到的知识努力运用教学工作。 评语：本文作者联系自己的思想实际，通过阅读找到自己产生职业倦怠的原因，并结合自己的工作实际及文章中的事例谈了自己的认识，实现了理论与实际的高度结合。为改进工作打下了基础。（王仁阁） 作者简介：韩笑同志于2013年毕业于通化师范学院，8月份考上通化县特岗教师，现在在通化县果松学校工作，任教初中数学。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b9a84460b7360b4c2e3f64d8.html
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2022-09-06
