声母bp教案

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声母,教案

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声母bp教案



1、学会 b p 两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母b p和单韵母拼成音节的方法。

3、学会带声调拼读音节及b p与单韵母组成的音节。 4、初步学会读轻声。

考点分析

重点难点 授课内容:

教学重点:b p的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点:韵母带调拼音。

一、复习检查:卡片认读带调单韵母。 二、新课导入

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会2个声母以及它们和单韵母拼音的方法。 三、教学声母b (一)字音和字形

1、广播的“播”声母是b。板书:b

2、教学b的发音,记清形。声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。 1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得轻又短。 2)记字形:覆盖b在收音机上。b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6 教顺口溜:像个6b b b

3)书写:b是两笔写成,先写竖再写右下半圆。结合四线三格的位置讲解。顺口溜:右下半圆b b b

ba的拼音。 (二)教学

1、小朋友拔(bá)了一只萝卜 2、卡片演示,两音相碰。b—á→bá

3、拼音的时候,前面的声母要念得轻短,后面的韵母要带调读,读得响亮。声母和韵母很快地连起来读,就成一个音节了。拼音的口诀是:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 四声练习:b—ā→bā;b—á→bá;b—ǎ→bǎ;b—à→bà (三)课中操。念儿歌:

小白兔,小白兔, 两只耳朵高高竖,

来到地里拔( bá )萝卜, 拔(bá)呀拔( bá ,拔( bá )呀拔( bá 拔(bá)了一个大萝。

(四)教学b 和其他单韵母的拼音

b




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1o:卡片演示,两音相碰:b—ō→bō(播种、玻璃、波浪、b—ó→bó(脖子、博士、伯伯) b—ǒ→bǒ(颠簸、跛脚)b—ò→bò(薄荷、簸箕)bobo(萝卜、胳膊) 2ib—ī→bī(逼迫)b—í→bí(鼻子)b—ǐ→bǐ(比赛、笔记、鄙视)b—ì→bì(陛下、关闭)

3ub—ǔ→bǔ(补习、捕捉)b—ù→bù(布料、脚步) (五)随堂练习 1、照样子写一写

2、选择韵母并标注声调

b ___ 爸;b ___ 子;b ___ 子;b ___ 赛;b ___ 习;b ___ 士;b ___ 浪; b ___ b ___ 下;b ___ 守;b ___ 3、词语分类

把;博;比;不;必;爸;波;逼;八;伯;部;币;补;巴;步;闭

读第一声的字_____________________________;读第二声的字______________________________ 读第三声的字_____________________________;读第四声的字______________________________ 四、教学声母p (一)字音和字形

1、爬山的“爬”声母是p,板书p 2、教学p的发音,认清形。

1)教师示范发音,要求学生仔细听,认真看。讲解发音要领:发音时,双唇紧闭,突然张开,把很强的气送出。发出p的声音,要轻而短。

2b p对比读。看老师读b p时有什么不一样?(教师用一张白纸放在嘴前,读 b 时,白纸不动, p时气流吹动白纸,让学生对比体会 bp哪一个读起来有一股气送出。

3)记住形:想象p像什么?(p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9)教口诀:9字反写p p p

4)指导书写,并抄写。p的笔顺是两笔写成,先写竖再写右上半圆。顺口溜:右上半圆p p p

(二)教学pa 的拼音。

1、看图说话,引出pá。

2、教学音节,pá的声母是什么?韵母是什么?第几声?

3pá发音时,我们应该先→摆好声母p的口形,然后→很快把韵母á连上去。一口气读出,就是pá。组词读:爬山的“爬”

4、举一反三,拼读卡片。p—ā→pā趴着的趴 p—á→pá爬树的爬 p—à→pà害怕的怕 (三)教学p和其他单韵母的拼音 1op—ō→pō(泼水、山坡)p—ó→pó(婆婆)p—ò→pò(打破、强迫) 2ip—ī→pī(批改、劈柴)p—í→pí(皮肤、疲劳)p—ǐ→pǐ(三匹马)p—ì→pì(屁股) 3up—ū→pū(铺垫、扑倒)p—ú→pú(仆人、葡萄)p—ǔ→pǔ(朴实、乐谱)p—ǔ→pǔ(瀑布)

(四)随堂练习 1、照样子写一写

2、看图写出拼音及声调

p

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