Let’sspell教学设计

2023-01-12 08:08:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《Let’sspell教学设计》，欢迎阅读！
教学设计,sspell,Let

Let’sspell教学设计

Let’s spell教学设计第三课时 A(Let’s spell.) 教学目标

1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教学重点：能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教学难点：正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教具准备: 课件，单词卡片，课堂练习册教学步骤：

一、课前练习，复习元音字母的`发音。分辨下列划线字母的发音: 1.map 2.name 3.note 4.dog 5. dinner 6.knife 7.he 8. kite 9.bedroom 10. cute 11.bus 二、热身

齐唱本单元歌曲：Our school 三、新课呈现

1、Read, listen and chat

（1）、播放录音，让学生听歌谣。（2）、让学生跟着动画学说歌谣。

（3）、边领读边把单词卡片逐个贴在黑板上，请学生观察每个单词中er的发音特点，并尝试总结，回顾上册学过的单册：farmer, father, mother, diver等。

（4）、领读chant的内容，请学生翻译。

（5）、再次播放录音，让学生拍手，跟着节奏一起学。 2、Read, underline and say

（1）、领读三组单词，请学生划出发音相同的部分，并尝试总结。 3、Look, listen and write.

（1）、自由读并记忆单词，当堂听写。（2）、播放录音，完成练习。四、巩固提高 1、完成课堂练习册

2、家作，听写五个四会单词，完成每日一练，画一幅理想的学校。五、板书设计课后反思：

本文来源：https://www.dywdw.cn/ba3e94c0132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada69.html