【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《带弟弟妹妹玩泥巴教案》，欢迎阅读！
带弟弟妹妹玩泥巴教案 目标： 1．辨认颗粒、粉末等泥土状态，乐意在玩中了解泥土的特点。 2．会用自制的粘土，塑一件器皿，感受尝试的快乐。 3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。 准备： 幼儿自备挖泥工具；教师备筛泥盒、水、干泥土等。 过程： 一、感知泥土 1．教师组织幼儿来到社区的空泥地，请幼儿仔细观察、感知。 2．小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？ 二、说说用途 1．你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？ 2．师生讨论：泥有什么用处？引导幼儿自由发言。 泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。 三、玩玩泥土 1．给幼儿一个相对宽松的室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴，除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。 2．教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。 3．鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受。 如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。 4．交流玩泥经验，梳理泥土特点。 四、简单塑形 1．幼儿分散玩泥，学习整理泥土、糊泥、敲打成土胚。 2．让幼儿再玩“塑形”，教师据情况可提供备好的干泥，给泥糊得过烂者调整湿度而用。 3．要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿，装入纸盒放在阴暗处。 活动反思： 《纲要》中明确提出：结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。在活动中，幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土，并让幼儿在玩泥的过程中，亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现，从而进一步了解水、土之间的直接关系，最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多，教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”，有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中，细节部分的创作不够到位，教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bb5793d2132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adaf0.html
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2024-03-07
