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部编版语文六年级下册《文言文二则》导学单 项目 通读课文 识记字词（师生梳理） 内容 完成情况 1.多朗读 2看注释 3懂句意 4释全文 5明道理 认读的生字词语: 认读多音字: 记容易读错的词语: 容易写错的词语: 难理解的词语: 可积累的词语: 1. 搜集有关资料填空。 （1）孟子， 邹国人， 的代表人物之一，与孔子并称“ ” （2）孔子，春秋时期鲁国人。与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即 、 、 、 、 、 。孔子去世后，后世将其及弟子的言论整理编成儒家经典《 》 (1)填空:使弈秋诲二人弈,其一人，惟弈秋之为听;一人虽听 之， 。 (2)判断题:《两小儿辩日》中“孔子不能决也”告诉我们大学问家孔子也有未知的领域，也说明人应该不断学习。( ) 知识链接 理解课文 思考拓展 疑难归纳 1. 两小儿为什么会有不同的看法 2.孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1. 收获: 2.疑惑: 练习题设计 一、读准字音。(写出加点字的读音) 鸿鹄( ) 弓缴( ) 盘盂 ( ) 教诲( ) 沧沧凉凉( ) 二、形近字。(用“√”选一选) 支(援 缓) (辩 辨)论 (俱 具)乐部 三、词语解释。 通国: 惟弈秋之为听: 缴: 弗若: 为: 然: 以： 去人近 ： 日中： 及 ： 沧沦凉凉; 探场: 四、重点句段。 1，通国之善弈者也. “善”的意思（ ），这句话交代了弈秋是全国最善于（ ）的人。 2.思援弓缴而射之。 这句话写后一个人学奔时的表现,他虽然看上去（ ）,心里却在想（ ）。用（ ）的手法进行叙述,使结论水到渠成,具有说服力。 3，孔子不能决也。 “决”的意思是（ ）。 这句话的意思是（ ） ，说明学无止境,同时也表明了孔子（ ） 的态度。 4，孰为汝多知乎? 意思: 五、感知课文。 1.《学弈》通过写弗秋教两个人（ ）,两个人（ ） 不同，（ ）也不一样的故事,告诉我们学习应该（ ）,不能（ ） 的道理。 《两小儿辨日》中的两个小儿一个认为太阳在 （ ）离人近，一个认为太阳在（ ）离人近， 双方（ ）,连孔子也（ ）,表现了 两个小儿（ ） 的精神 和孔子（ ） 的态度。 2.孔子名（ ），字（ ），春秋末期（ ）家、（ ）家 、（ ）家，（ ）学派的创始人,他一生的言行被其弟子编成《 》一书。 孟子,名（ ），（ ）人,我国古代著名的（ ）家、（ ）家,与他的弟子合著《 》一书， 与孔子合称为“（ ）”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc814befcebff121dd36a32d7375a417866fc1a2.html
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2023-03-22
