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学习?青春期教育?的心得体会 青春期教育是学生进入青春期以后这一特定阶段根据其生理心理开展特点与需要所进展的针对性教育，吴阶平教授对此有过精辟的阐述：青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进展的，从总体上说是人格教育、人生教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合性教育。 性教育是青春期教育的核心，青春期性教育是对青少年进展的性安康教育。这是人生性教育的关键阶段。主要向青少年传授科学的性知识，纠正与性有关的认识和行为偏向，树立安康的性意识。在性生理和性心理教育的根底上，将重点置于性的伦理道德、法制、情感、审美、人格等的素质培养教育上。性知识教育可以指导青少年保持性的心理和心理安康;而性道德教育那么可以帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操;在性观念上的自尊、自重、自爱教育，有利于青少年人格的健全开展。 因此青春期教育是运用生理学、心理学、社会学、教育学、伦理学、美学、法学和医学等学科知识创立和建立的一门独立学科。通过学习我理解了青春期教育的内容：主要包括： 1.知识： 即性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学等方面的知识; 技能： 教会学生解决青春期困扰、疑惑及问题的实际技能，如怎样建立自信，如何发泄感情，如何与异性相处等等; 3.态度： 即对性别的态度和对性的态度，如男孩对女孩的平等态度，对性问题的科学态度等等;目前，学校青春期教育存在很大问题。高中学生专题课程不断增多，学生课程负担加重，教育部门对青春期等专题教材作了调整，学生青春期教育也削弱了。一些学校的校长常以课时太紧张、没有教材又没有教师等借口不开青春期教育课，这种情况在远郊区县尤为严重。现阶段多数学校每学期只安排 一、两次青春期生理卫生课，很多学校甚至一次都没有，有的学校虽然很想向学生提供这方面的教育，但却苦于没有好的教材。目前国内还没有一套公认的、把握时代脉搏的青春期教育的教材。事实上青春期教育教育的施行需要多种教材，小学高年级要有学生用书、教师用书，中学生要有自学用书，教师用书，最好同时装备相应的家长用书，使学校青春期教育与家庭教育有机的结合在一起。青春期教育的目的和任务： 青春期教育就是要教会学生科学的性知识，培养他们正确的性观念和安康的性心理，告诉他们什么是具有符合社会道德标准的性行为，帮助他们建立积极的自我概念、和谐的人际关系，养成良好的意志品质，塑造完好健全的人格。通过学习使我更加明白作为一名高中教师学习?青春期教育?的重要性。在以后的教育教学中要重视对学生进展青春期教育。帮助青少年解决青春期生理与心理发育不一致的矛盾;纠正瞬息万变的社会环境和不良性观念对青少年的影响;预防青春期性错失足，维护社会稳定;开展青春期教育可以进步青少年的身心安康程度;开展青春期教育有助于进步我国的社会文明程度。 总之，广泛开展青春期教育，不但可以教育帮助青少年，而且可以促进社会、学校、家长和教师对青春期青少年生理、心理变化的重 本文来源：https://www.dywdw.cn/bc8edf48cb50ad02de80d4d8d15abe23482f0363.html
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2023-01-11
