【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学美术：给同学画漫画2》，欢迎阅读！
给同学画漫画 ----肖像漫画 执教：穆红飞 一、教学目标 1、知识和能力目标：通过漫画像和真人照片的欣赏、分析，初步了解漫画的特点以及夸张 变形等造型的表现手法，学习简单的漫画创作。 2、过程和方法目标：通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握肖像漫画的基本表现手法，运用夸张变形的手法创作一幅同学的肖像漫画；通过学习培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。 3、情感和价值目标：通过欣赏评述，体验培养学生正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。 二、教学重点：漫画人物形象的夸张与变形 三、教学难点：抓住人物特征进行夸张变形，并使作品幽默生动。 教学过程 一、导入新课。 1. 师生问好。 2. 师：今天，我们的课堂真热闹。这不，明星们也来了。（出示韩红漫画像）。猜猜这是哪位明星，你从什么地方看出来的？（话筒、表情、眼神）同学们观察的很仔细，她就是韩红。作品和真人最大的区别是什么？ （生：脸变得更胖了；更夸张、变形了，等等）（根据学生回答，板书：夸张、变形） 师：不错。像这样的作品叫做肖像漫画。（板书：肖像漫画） 同学们你们想画一画这样的作品呢?别急，我们一起来看看才能画出一幅比较出色的肖像漫画. 二、欣赏探究，学习肖像漫画创作方法。5′（最多两位学生回答） 肖像漫画可从这几个方面入手描绘：脸形的夸张变形；五官（比例、表情）的夸张变形；发型的夸张变形；体型（动作、服饰）的夸张变形 1. 脸形的夸张、变形 我们首先来看脸型的夸张\变形：谁知道我们基本的脸型哪几种：国字脸、圆脸、瓜子脸、长脸、鹅蛋脸、申字脸、由字脸、甲字脸。 那么如何来夸张、变形脸型呢，我们来看他脸型的特征，是圆脸，人很胖，是吧。我们可以把下半部分脸画的更加胖，来看看画好效果。非常搞笑吧。 这是著名相声演员马三立，仔细观察他的脸形有什么特点？（生：瓜子脸、尖尖的。）漫画作品中脸画成了三角形。 同学们又是如何夸张脸形的呢，让我们一起来看。长方形、三角形、下面画的很胖、圆形。你知道怎么画脸形了吗？我们来试一试。 练习一：仔细观察你同学的脸形特点（可以是对面的同学也可以是熟悉的同学），利用夸张的手法用记号笔直接将脸形画下来。画在作业纸上。2分钟时间。 下面留出四分之一的位置。我们来看看这位同学画的不错哦，非常的夸张。这位同学画的太小了哦。 2．我们继续往前看：五官的夸张、变形。五官他是指“眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵”。五官怎样做到夸张变形呢。首先是，五官位置的比例变化。我们来看这幅漫画中的五官位置发生变化了吗，脸形画的更圆了，五官的位置都往下移了，还可以上移，把下巴拉长。 接下来我们看马三立的五官有什么特点呢？（生：耳朵大，眼睛小、嘴巴小。）漫画家在创作的时候正是抓住这个特点，将耳朵画的更大，而眼睛和嘴巴画的更小，进行大胆的夸张、变形。正是漫画家如此的表现才让漫画这么搞笑。 你一眼发现成龙的五官最明显的特点是哪个。（鼻子大、眼睛小），如果让你来创作一幅漫画像，你会如何创作，我们一起来看看漫画家的创作。 3．我们还可以抓住人物的表情进行夸张，典型的脸部表情：我们一起来模仿一下（平静、微笑、喜笑（喜：眉弯，眼眯，嘴上翘）、大笑、惊讶（惊：眉弯，瞪眼，嘴巴圆）、愤怒（怒：瞪眼，咬牙，眉上竖）、委屈（悲：眼、嘴向下，眉头皱）、失望。从而我们也发现对人物表情起主要作用的五官是：眼睛、眉毛、嘴巴。 看看李咏是什么表情？如果让你进行漫画创作，你会如何表现，夸张、变形哪部分特征？ （生：嘴巴张得更大（为什么啊。夸张、变形了，露出洁白的大牙。） 师：（哈哈哈哈）漫画家也正是这么表现的，极其搞笑吧。 我们再来看看这两位同学表现的是怎样的表情啊，愤怒，他们是怎么具体表现的：除了五官的夸张，还加上了更为夸张的文字和更形象的图形，使画面更具有视觉的冲击力。 现在请同学们再仔细观察前面我们观察过这位同学五官特点，利用夸张、变形的手法用记号笔直接将五官画下来。可以是对五官位置比例的变化，也可以是五官某部分的夸大或缩小，还可以对表情进行夸张。3分钟时间。开始吧。 这位同学你来说说，你是如何表现的，抓住五官的什么特点。 4．接下来我们来学习发型的夸张、变形，头发常常可以表现人物性别、年龄、性格等特征。女同学的头发可以画的复杂一些，辫子的式样、发夹变现出来，男同学则可以简单用线条来表现。 这幅漫画在表现的时候就是抓住了这位同学的麻花辫，我们也可以这样简单的来表现。 5．体型的夸张变形在漫画的创作中也起着关键的作用。这些漫画中体型都有一个什么特点， 一起说，身体特别小，显得幽默可笑。同时抓住人物动态特征，表现出人物的动作和道具。如漫画中的姚明就表现了运球的动作，少了篮球就少了一些味道。衣服的特征有时也起到关键的作用，看姚明穿着11号球服，潘长江是一个喜剧演员，穿着肚兜，两只手舞动的动作更是幽默风趣。 6.这里有几幅同学们的漫画，他们可都是我们学校四年级的同学哦，你知道他是谁吗，让我们一起来看，这里面还有我们班的一位同学（41 汤浩程 ，42 何其苗，43许家玮 ，44许 哲 ），同学们都认不出来，看来老师还得加强学习啊，我们相信同学 一定画的比老师好。那就让我们来尝试下吧。 三、教师示范，学生创作 我们先来看作业要求：用自己喜欢的表现形式给自己或者同学画一幅肖像漫画。抓典型人物特征大胆夸张、变形。线条流畅，构图合理，主体人物突出（头部不要画的太小）。作品幽默，突出个性。 画好的同学把作品那上来。 来看这一幅，你们知道画的是谁，哪位同学画的，你是抓住这位同学的什么特点，怎样表现的。 四、展示评价 本文来源：https://www.dywdw.cn/bd367067ab956bec0975f46527d3240c8447a1a4.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-10
