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如何抓好幼儿常规教育 班级常规管理是一门艺术，它既非常细致而又具有一定挑战性、灵活性，每天都需要用心的去工作、去学习、去思考、去总结、去反思。今天，我为您介绍了抓好幼儿常规教育的技巧和演算法!一起来学习吧! 一、幼儿园班级常规管理是各项活动开展的基石 常规，顾名思义就是指简言之日常的行为规则。而幼儿园就是指常规管理也班级在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证避免出现幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。 班级常规在幼儿日常活动中具有非常重要的地位，它看似无形，却又无处不在，中要比如在教学活动中要有相当程度的教学常规以维持课堂的继续;在就餐时，为了小学生能够安全、正确的就餐，就有一些科学的就餐规则让幼儿们去遵守;在游戏中，为了能够让游戏安全管理、正常、有序、甚至可以深入的开展，就应该依照相应的游戏规则游戏规则来游戏。同时教师对幼儿需要进行常规教育，也在为幼儿形成良好的品质打好基础。孩子就像美丽的风筝，而常规就像风筝线，只有风筝线牵引着，风筝才可以飞的更为远。班级常规在一日活动中有着的作用，它是保障幼儿一日生活各工序顺利进行重要的、必要的基础。 二、针对班级现象制定个性化的班级常规 制定班级常规要依据幼儿为制订标准，因为每位竟然幼儿全都具有自己独特的个性，所以班级常规的也要量身定做，从而具有相对应的特点。 班级常规是一种约束幼儿日常行为的一种准则，所以要幼儿遵守常规，幼儿能遵守常规，那班级基础上必须是根据幼儿现有的平均能力和水平的常规确定的，小学生生活经验有限，自律性不高，所以所规则选规则不能低于幼儿的稳定度，但幼儿跳一跳又能够捏得到。 对于中班的幼儿来说，训导主任有些规则老师可以试着让他们共同参与制定，比如在玩滑滑梯之前，老师可以问小朋友“玩滑滑梯的时候，我们要丧命注意哪些才不会受伤?”这样不仅可以调动更多幼儿的积极性、注意力，让他们知道规则的具体内容以及遵守规则的重要性。制定班级常规要精练不能过多，一旦制定后，最好能够提供给幼儿一个具体实践的机会，制定比如制定有趣滑滑梯的规定了，然后让幼儿去玩，会发现很多孩子能很好的遵守游戏规则，当游戏结束后，教师还必须及时的总结，多表扬、少批评，让幼儿们熟悉要求规则的详细要求，从而一点点培养幼儿养成自觉遵守团体规定的良好习惯。 三、抓好班级常规的具体基本概念 常规常规，日常的行为规则。抓常规，要就要抓日常，常常抓。俗话说得好“千里之行，始于足下”，掌勺幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的点滴小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。班级常规是个甚广的领域，它包括了幼儿的生活常规、学习常规，而生活常规又包含了幼儿身体健康良好的卫生习惯、生活习惯的培养等子领域，教师都要根据幼儿在幼稚园生活的一日生活的内容，有计划、有秩序的开展常规教育工作管理的工作。幼儿园老师，可能是世界上最贫嘴的老师了，这也取决于幼儿的可能需要。孩子们对规则遵守的持续性并不是很长，因此就需要教师不断地去重复，去提醒，从而慢慢形成良好的习惯。 另外抓常规，其最终目的不是抨击某位幼儿，而是要希望幼儿改掉不良的习惯，养成良好的习惯。常规要让幼儿养成良好的常规责任意识，教师首先要幼儿明白为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，幼儿现阶段各各方面的水平和能力都有限，这就需要我们在教育遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，动之以情，要讲究培养的形式，要不怕反复的工作，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bd38070e51ea551810a6f524ccbff121dd36c577.html
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2023-03-20
