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怎样画好复杂几何体素描 素描几何体的学习是每个学画画的人都必须经历的一步，它是我们下一步的学习与塑造形体的基础，对于初学者来说最难的还是造型的问题，对于空间意识的一个培养，首先要有立体的概念，有整体的概念，特别是明暗交界线的处理，以及暗部虚实的处理，物体边缘线的处理，很多问题都需要在学画的过程中注意，绘画没有诀窍，只有我们多画，熟能生巧，多去思考，多去用心，你才能画好，才能体会到绘画的乐趣。 “复杂几何体”素描是指两个以上的组合几何体素描练习。在自然界中，物体没有单独存在的，所以复杂几何体比简单几何体更接近自然客观。对素描来讲，单一物体与多个物体不是简单数量的差别，而是新的关系、新的技术的产生： （1）复杂几何体除了具有物体自身的比例关系之外，新增加了物体与物体之间的比例关系。 （2）在同一画面里，增加了包括“一点透视”、“两点透视”和“圆形透视”等多种透视现象。 （3）改变了画面的明暗状态，由单个物体构成的明暗“部分”升级为多个物体组成的明暗“系统”。 （4）增加了素描的“构图技术”和“主次技术”，使画面新添了前后关系、重叠关系、穿插关系。 （5）改变了“画面结构”，由造型因素（例如明暗交界线因素）的反复出现，新构成了画面的“节奏关系”。 对于初学者来说，完成复杂几何体素描有两个技术难点：一个是明暗关系的处理，另一个是主次关系的处理。要处理好这两个关系，需要有较强的“整体意识”和整体表现方法。 明暗关系整体表现方法是：将组合几何体中所有个体的明暗相同“因素”相互对比，建成形体明暗关系。这些“因素”包括：明部系统、暗部系统和明暗的“六个色调”。例如将所有几何体的反光相对比，建成从强到弱的反光明暗顺序。 主次关系整体表现的方法是：将素描步骤中第四步“定形刻画”提到的刻画对象，即物体的“四个部分”，作为主要表现部分，将其它部分作为次要部分。参考明暗系统的方法，建立主、次两个系统，形成系统之间以对比为主、调和为辅，系统内部以调和为主、对比为辅的整体关系。 复杂几何物体素描，应以素描的步骤、观察、整体技术学习为主，着力解决造型中的“形准”问题。一张复杂几何体素描的作画时间大约要4-8小时，整个课程可以安排10－20张作业。 几何体素描是基础素描中的基础，它虽然不如后面几个素描课程的难度大，但它的基础性和对整个素描学习的影响很大，初学者切不可轻视几何体的素描练习。 素描学习是一个同时运用多种技术的过程，作为初学者不可能同时解决所有技术问题，应该以培养和锻炼画者的感受力为主，根据不同的学习内容和学习对象解决不同的技术课题，要不同侧重、不断变换、扎扎实实地一个问题、一个问题地研究和掌握。 -----苹果苹果苹果苹果 教学教学教学教学 目标目标目标目标 用光影表现形式去表现苹果的形式与结构,学会用体块去分析和概括形体的结构与穿插关系. 教教教教 学学学学 过过过过 程程程程 一、苹果的结构画法 1、观察苹果的形状与结构 2、要点阐述: (1) 苹果造型可用球体概括,苹果形体的不规则增强了表面的丰富性,要注意区别. (2) 苹果的结构线刻画要准确,苹果的蒂是重要特征,应加以表现.结构线有强弱、粗细、虚实变化,方可形成一个完整的画面. 二、苹果明暗画法 1、组织学生观察苹果明暗关系变化 2、作画步骤(教师边结合示范边讲授) (1)确定苹果的高、宽比例 (2) 画出苹果的动势、朝向,根据结构画出大体明暗关系. (3) 深入刻画,衔接中间调子,加强体感、质感,对蒂与柄的局部刻画要注意整体感. 三、课堂练习: 画出三个不同角度的苹果结构和明暗图(透视有变化) 练习要求: 结构准确,明暗调子丰富. 四、作品展示与讲评 1、学生点评 2、教师讲评与总结 3、学生再次修改习作 教学教学教学教学 反思反思反思反思 苹果是素描静物绘画中最基本的静物画法,也是最常见的,在教学中,教师要加强示范,引导学生多观察多实践,并在不断的实践中掌握静物的结构画法和明暗画法. 本文来源：https://www.dywdw.cn/bd7edb1ca100a6c30c22590102020740be1ecd46.html
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2022-10-23
