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小学语文人文性教学 语文人文性教育是指在语文学习中注重人文关怀和情感教育，以培养学生的人文素养、人格品质为目标。小学语文人文性教育是小学语文教学的重要内容之一。它不仅是语文课的一部分，也是小学生心理健康成长的重要保障。在小学语文人文性教育中，应注意以下几个方面。 一、引导学生培养正确的价值观 小学生正处于人生观、价值观形成期，他们需要在语文课程中接受正确的人文价值观教育。教师可以通过耐心引导学生阅读文学作品，使学生理解文学作品所传达的人文价值观，如诚实、正义、友爱等，引导学生明确自己的人生价值观。 二、注重情感体验教育 小学生的情感体验特别丰富，他们需要在情感体验中学习语文知识、练习语文技能。教师可以通过朗读、分析诗歌、散文，引导学生进入作品的情感世界，感受作品情感所在，开发学生情感体验，培养学生语文表达能力。 三、培养学生文学素养 小学生是文学接受和鉴赏的重要时期，他们需要在语文课程中学习文学作品的知识和技能。教师可以通过讲解文学常识，阅读名著、选段分析等方式，培养学生文学素养，让学生感受到文学作品所包含的精神内涵，激发学生学习语文的兴趣和热情。 四、注重人际交往教育 小学生的人际交往能力也需要在语文课程中得到培养。教师可以通过分组讨论、小组合作等方式，让学生在合作中互相学习、共同成长，培养学生合作精神、团队精神和交际能力，使学生学会与人相处的方法，为将来的社交能力打下良好的基础。 五、注重传统文化教育 小学生还需要接受传统文化的教育，加强文化自信。教师可以通过讲解诗词、歌谣、神话等中国传统文化知识，让学生了解中华传统文化的博大精深，传承中华民族的文化基因，提高认识和认同感，培养学生文化自信。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bd87d105bb4ae45c3b3567ec102de2bd9605deab.html
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2023-11-02
