教学随笔背诵策略之一互相挑战

2023-05-09 06:36:13   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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教学随笔背诵策略之一互相挑战

教学随笔背诵策略之一互相挑战

在平时的学习、工作中,大家一定都接触过随笔吧?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想看看大家都在写什么样的随笔吗?下面是店铺精心整理的教学随笔背诵策略之一互相挑战,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

今天在教学(苏教版第八册语文)练习三的“读读背背”时,也和往常一样,在指导诵读的过程中,先让学生把词语读正确,在理解词语意思的基础上,再让学生读出词语的抑扬顿挫,然后在学着运用词语,紧接着将这些词语熟读成诵,留有足够的时间让学生当场背诵,最后是检查落实背诵情况。原先的检查做法是背熟的同学上台展示,可我发现,每次都是那几个爱表现的学生扮主角,其他的学生都习惯于当观众。

久而久之,有些学生对背诵就不太感兴趣,从而也就影响了积累词汇的效率。为了激发学生背诵的兴趣,增强背诵的'主动性,提高背诵的效率。在课堂上,突然间我觉得:怎么才能让学生对背诵更感兴趣呢?让学生的背诵变被动为主动,变无趣为有趣呢?我们知道,其实小学生是有着争强好胜的心理,正因为这点,我何不让学生相互挑战来进行背诵呢?紧接着,我就发号使令了:“下面我们改变一下过去的背诵方式,咱们男女生来进行挑战对方的背诵。”当时学生一听是挑战,劲头就来了。

接下来我就宣布挑战背诵规则了,挑战主要是按性别分男女两大组。形式之一是第一位背诵人员以抽签的形式产生,无论男女,当他(她)站起来后,对方就要有人主动向他挑战,以合作接龙对背的形式背诵所有的词语,要是双方都能顺利背诵,那就是平局;要是谁接不上来,就算对方挑战成功,成功者就能为本组赢得一票。接着另一组内成员又要主动向对方挑战,男女一组一组地进行挑战,直到对方无人接应为此,就算是挑战成功了。

形式之二是由各组选派一名对手进行比拼,比拼成功,紧接着由


这两位选手各自在组内挑选一名成员向对方挑战,如挑战成功,然后又由这两位选手再向对方挑选成员比拼,就是这样穿插进行挑战,最后评出胜负。

在挑战背诵的过程中,我发现学生的兴趣特别浓厚。谁也不愿意接力棒落在自己手里,谁也不服气输给对方,所以学生的情趣是高涨的,热情是洋溢的,头脑是亢奋的。


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