【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《考研心理学教育心理学基础知识点：(61-70)》，欢迎阅读！
对于考研专业而言，心理学一定算的上是热门专业之一，也就表示心理学专业考研竞争是非常激烈的，想要更好的准备心理学考研，对于知识点的复习是日常复习不可少的。考研整理“2021考研心理学教育心理学基础知识点：（61-70）内容，希望可以给备战2021考研考生提供参考~~ 61.概念类型的心理过程：①在知觉水平上辨别不同的刺激模式②抽象出各个刺激模式的共同属性，并提出共同的关键特征的种种假设③在稳定的情境中去检验这些假设④在这些假设中选择一个具有普遍性的类目名称或范畴，使之适合于一切刺激模式⑤把这一普遍性的范畴与认知结构中起固定作用的观念联系起来⑥使新观念与原先学过的有关概念分化⑦把新概念的关键特征推广到一切同类事物中⑧用符合习惯用法的言语、符号去表达这个新概念或类目的内容 62.概念同化：概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念的过程。 63.在掌握概念发展趋势上的特点：①概念的具体性和含糊性减少，概念的抽象性和精确性增加②概念形式减少，概念同化增加③概念的自发性降低，概念的自觉性提高 64.变式：变式是指概念的肯定例证在无关特征方面的变化。一切包含概念的关键特征的事物是概念的肯定例证。所以变式是指关键特征不变而无关特征有变化的肯定例证。 65.规则学习：实质上就是理解各种概念之间的某种关系，并以此能使人用一类动作对一类刺激情境作出反应，它是可以被观察到的，是能够被证实的。 66.规则学习的教学步骤：①将人们期望学习者在学习结束时获得的动作的形式告诉他②用提问的方式，要求学习者重新陈述或回忆已经学会的组成该规则的那些概念③用言语提示的方式，引导学习者将组成规则的那些概念，以适当的次序放在一起，以形成一个新的规则④提出一个问题来要求学习者说明这个规则的一个或几个具体实例，并在他每次作出正确回答时提供反馈⑤通过一个合适的问题，要求学习者对这个规则作一个言语的陈述⑥在学过规则一天或几天后，提供一个“间隔复习”的机会，呈现一些新的实例，加以回忆并说明这个规则，使刚学的规则得以保持。 67.问题教学的实质：是置学生于一定问题情境之中，引导学生围绕着问题，重新组织已知的规则，以形式相应的高级规则，并用它来解决当前的问题。所以说，以问题为中心的教学是一种高级的学习。 68.问题教学的步骤：①提出问题②解决问题 69.问题教学的趋向：根据学习者寻求解答的趋向，分为两种方式。①尝试错误式。尝试错误式解决问题是由无定向的尝试、重复无效动作、纠正暂时性错误、出现获得顺利的动作等一系列反应所组成的方式。②认知顿悟式。顿悟，常体现在学习者运用已知规则来解决同类问题的变式中，迁移能力是顿悟式解决问题的重要准则。 70.华莱士的四个阶段模式：解决问题的过程为四个阶段①准备阶段②孕育阶段③明朗阶段④验证阶段 以上就是考研整理的“2021考研心理学教育心理学基础知识点：（61-70）”相关内容，希望对大家有所帮助，预祝大家能考上理想的院校。更多心理学考研信息尽在考研心理学频道！ 2021心理学考研基础备考：常考8大效应盘点 2021考研：心理学考研基础复习着手四方面 2021考研“在职人”心理学全科直播+录播协议班 考研答题万能模板 1.知道用什么原理作答，但不会写原理？ 第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。 适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然……等等。 写作模板：A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。 例如：必然性与偶然性是辩证统一的，必然性和偶然性既相互区别又相互联系。我们在实践活动和认识活动中既要看到必然性，也要看到偶然性；只看到必然性看不到偶然性是不行的，只看到偶然性看不到必然性是不行的，必须坚持必然性和偶然性的统一。只有坚持必然性和偶然性的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。 第二种情况：不是考查辩证关系的。 适用：联系、发展、矛盾、实践、人民群众等等。 写作模板：A的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用A的观点看问题。只有坚持A的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持A的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用A的观点看问题。 例如：联系的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用联系的观点看问题。只有坚持联系的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持联系的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用联系的观点看问题。 2.找不到原理，怎么办？ 第一种情况：指定了用辩证法作答。 第一，唯物辩证法要求我们用联系、发展、全面的观点看问题。世界是普遍联系的，世界上一切事物都处于普遍联系之中，我们要用联系的眼光看问题。事物的发展是一个过程，一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展，我们要用发展的眼光看问题。（……抄材料即可） 第二，对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，矛盾分析法是唯物辩证法根本的认识方法。我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。我们要善于分析矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。我们要坚持“两点论”与“重点论”相结合，抓关键、看主流。（……抄材料即可） 第二种情况：指定了用认识论作答。 第一，实践决定认识，实践是认识的基础。实践对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。实践是认识的目的。（……抄材料即可） 第二，认识运动的基本规律。从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。（……抄材料即可） 第三，真理与价值。真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识，价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系。成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互促进的。（……抄材料即可） 本文来源：https://www.dywdw.cn/bdbc70c25bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e9240d.html
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2022-07-21
