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《送东阳马生序》阅读原文 《送东阳马生序》阅读原文 学习了《送东阳马生序》这篇文章，我深深感受到了宋濂对于学习的喜爱，下面小编为你带来《送东阳马生序》阅读原文！ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自《送东阳马生序》) 6.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)走送之，不敢稍逾约(2)故余虽愚，卒获有所闻 (3)俟其欣悦，则又请焉(4)余立侍左右，援疑质理 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()。(3分) A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》) B.当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也(《隆中对》) C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应(《愚公移山》) D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰(《陈涉世家》) 8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分) (1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。(3分) 翻译： (2)同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。(3分) 翻译： 9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是(3分) ①家贫，无从致书以观②足肤皲裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至④手指不可屈伸，弗之怠⑤故余虽愚，卒获有所闻⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享 A.①②③⑤B.②④⑤⑥C.①②④⑥D.①③④⑥ 6.走-跑卒-最终、终于俟-等待援-提出(1词1分，共4分) 7.B(B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为"向"、"在";C项分别译为"因"、"用来";D项分别为转折关系连词、表修饰关系)(3分) 8.(共6分) (1)前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。(3分。"德隆望尊"1分，"辞色"1分，句子意思基本正确1分) (2)同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。(3分。"被"1分，"腰"1分，句子意思基本正确1分) 9.C(3分) 拓展：《送东阳马生序》教案 【教学目的】 1、学习积累文言词语，培养学生的文言文阅读能力。 2、背诵课文。 3、学习“勤且艰”的'好学精神和坚忍不拔的求学态度。 【教学建议】 这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰，在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。教学本文，要引导学生自主学习，在自主学习的基础上进行合作学习。要补充文体知识，引导学生大体了解“书序”和“赠序”的区别。要求学生注意一些文言词的读音。为进一步领会文章内容，可引导学生抓住文章的 本文来源：https://www.dywdw.cn/be747f8a1a5f312b3169a45177232f60ddcce794.html
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2024-03-12
