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第四单元 (情暖人间) 主题 课题 本课侧重点 教学目标 1、 认真阅读课文,要把握文章的主要内容。 2、体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理描写,来表达人间真情的。 15《古诗三首》 课型 古诗(讲读课) 1、能结合注释读懂诗的意思。(教学重点) 2、体会是诗人的思想感情。(教学难点) 字:音→浥yì 孟mènɡ 陵línɡ 鹤hè 形→孟 盂 陵 凌 菱 棱 鹤 鸽 多音字→朝(zhāo cháo) 舍(shě shè) 尽(jǐn jìn) 词:书下注释: 元二 使 朝雨 浥 客舍 孟浩然 之 广陵 故人 烟花 尽 唯见 天际 离离 原 荣 远芳侵古道 晴翠接荒城 王孙 萋萋 段篇: 1、试着讲讲每首诗的意思。 解题技巧(公式) 借助注释和工具书理解课文内容。 2、三首诗中都有描写朋友相送的诗句,找出来读读。 解题技巧(公式): 抓住文中反映诗人的思想情感的语句。 3、写作特点:借景抒情 借景抒情就是将自己的感情转移到景物上去,使景物带上感情色彩,从而更精炼地表达作者的感情。 核心问题 设计意图 激趣导入 介绍作者,讲解诗题。 激发学生学习兴趣。 解决重难点提出的问题 (五个环节) 自学展示 学生利用问学案进行汇报。 参与、体验学习。 1、借助注释和工具书理解古诗内容,讲讲每首诗的意思。 2、这三首诗都是送别诗,在表达离别之情时方法有什么不同? 小练笔。 三首诗中都有描写朋友相送的诗句,找出来读读。 突破教学重难点。 探究释疑 练习评价 畅谈体悟 整体回归课文,知识形成网络。 板书设计 写景→朝雨浥轻尘(清新) 送元二使安西 →青青柳色新 话别→更尽一杯酒(含蓄) →出关无故人 依依惜别 黄鹤楼送 叙事→西辞黄鹤楼(送友) 孟浩然之广陵 三月下扬州 写景→孤帆碧空尽(抒情) 长江天际流 依依惜别 青草茂盛 生命力强 赋得古原草送别 芳草遍野 古原送别 依依惜别 教学反思 我的发现(链接)补充: 补充学习《送杜少府之任蜀州》《芙蓉楼送辛渐》《白雪歌送武判官归京》。 本文来源:https://www.dywdw.cn/be9db58086c24028915f804d2b160b4e767f8182.html