【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四年级数学下册小数与单位换算优质课公开课教案课堂教学实录》，欢迎阅读！
四年级数学下册《小数与单位换算》 【教学目标】 1. 知识与技能：使学生熟练应用小数点位置移动规律进行单位换算，并能正确，迅速进行改写。 2. 过程与方法：经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 3. 情感态度价值观：体会教学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。 【教学重点】掌握相互改写的方法 【教学难点】能综合运用计量单位的进率，小数的性质，小数点移动的规律等知识进行单位换算 教学准备：课件 【教学过程】 —、导入 师出示图片相继介绍各数，单名数和复名数，高级名数和低级名数。 师：学校有要求，要求在上交名单的时候，要把这些数据统一改成相同单位，我们可以怎样改？ 师：由一种单位改写成另一种单位叫做单位的换算（板书单位的换算）。如果都换成统一单位的数有什么好处？ 师：既然有这么重要，这节课我们就来研究小数的单位换算。 二、明确任务，探究方法 1.低级名数换算成高级各数 出示 80cm=( )m 师：这些什么级的各数换算成什么级的各数？ 板书 低————高 师：想一想低级名数如何换算成高级名数？ 你是怎么想的？还有谁有不同的想法? 师在PPT上展示总结 2.高级名数换算成低级名数 出示0.95m=（ ）cm 师：这是什么单位的名数转换成什么单位的名数呢？ 板书 高—————低 师：大家想一想，0.95m如何换算成多少cm呢？ 谁还有不同的想法？ 师利用PPT总结并补充板书 师：为什么低级名数换算成高级名数要除以进率？高级名数换算成低级名数要乘进率呢？ （因为低级单位只是高级单位的十分之几，一百分之几，一千分之几，高级单位是低级单位的10倍，100倍，1000倍） 3.复名数换算成单名数 师：看来单名数之间换算比较容易，但是如果是复名数换算成单名数就会有一点难度了。 出示 1m45cm=（ ）m 师：我们先看1m45cm表示什么意思？ 师：谁有想法？为什么1m没有进行换算？ 师总结：1m45cm实际上表示1m+45cm，如果换算成以米为单位的数，1m就不需要换算了，直接将45CM换算成多少m，然后在和1相加就可以了 4.小结 出示图片 师：如果现在让大家换算同一单位的数，你会不会换算？同桌之间说一说。 师 如果是低级单位的数换算成高级单位的数怎么办？ 如果是高级单位的数换算成低级单位怎么办？ 如果是复各数换算成单各数怎么办？ 三、学以致用，拓展延伸 1. 长度之间单位换算 刘传宇 160cm=（ ）m 范玉欣 1.4m =（ ）cm 徐萧慧 1m45cm =（ ）m 2.其他单位之间的转换 450g=( )kg 0.86㎡=( )dm² 8t40kg =( )t 3.扩展题 如果给你一个各数你能把它改写成其他名数吗？ 发挥一下你的能力吧! 80.5m=（） 80 .5m=（） 80.5m=（） 四、总结 从这节课的学习中老师看的出，很多同学在生活中特别善于发现问题，善于动脑去思考解决问题，也很善于从一种经验进行推广成另一种经验，这可是一种很好的学习方法，在这个过程中，我相信同学们一定会有很多收获，谁来说一说？ 【板书设计】 小数与单位换算 低 10 100 1000 高 高 10 100 1000 低 本文来源：https://www.dywdw.cn/bee88a42a75177232f60ddccda38376baf1fe0be.html
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2022-04-23
