【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《怎样才能写出好文章》，欢迎阅读！
怎样才能写出好文章 作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，一提作文就头疼，苦苦思索也写不出几个字来，甚至逃避作文，引用学生的话就是“无话可说，无话可写。”通过对学生的作文兴趣问题我进行过问卷调查，结果表明：有四分之一的同学对作文“十分厌恶”，他们只是被动地进行作文练习，敷衍了事；四分之一的同学对作文“毫无兴趣”，完全是为了应付考试而写作文，也不是主动练习；四分之一的同学对作文“有点兴趣”，这些学生大多爱看课外读物，除完成课堂作文外，在课外也认真写日记练笔；四分之一的同学对作文“兴趣较浓”，这些学生喜欢观察事物，思考问题，经常练笔。这种结果说明兴趣是动力的源泉，其实这也正是作文教学中最关键的问题。怎样激发学生的写作乐趣，让学生下笔有神，乐写、善写作文呢？怎样才能让学生写出好文章呢？我在二十几年的教学中积累了一点不成熟的经验，特提供给大家参考。 一、好文章要加大阅读积累 阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。中国有着五千年灿烂的历史文化，取之不尽、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。很多名著的语言生动活泼，意义深远，有许多值得学生学习、借鉴的地方。如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等等。因此要引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各类书籍,阅读的内容和范围越广泛越好。我们一定要教育学生随身携带一个记录本，随时摘录好的名言、佳句，做到写作素材随时积累。例如我在小学的时侯就是边看书边摘录，并且给它们归类摘抄。感觉在写作文的时候有的材料就可以信手拈来。另一方面，让学生学会在生活中养成观察的习惯，从生活中积累原始素材。教师要尽可能创造条件，带领学生走出教室，多了解社会，多接触大自然，组织参观、游览，使书本知识与社会实践相结合。 二、好文章要写亲身感受的事 “文学贵为有感而发,缘事而发。”这句话深刻地揭示了文为心声的道理。有许多学生写作时感到无话可说，无事可写。他们总认为要写有意义的事，要写轰轰烈烈、惊天动地，影响颇大的大事，而对于鸡毛蒜皮、琐碎小事则感到无必要写，没有内容写。从一个方面说明了学生对生活缺乏体验，心中缺少对生活真切的感受。有的学生一节课写不了几个字。怎样改变这种状况，我认为要让学生联系生活实际，形成生活积淀，从生活这个宝库中提取作文素材。实际上在同学们的身边每天都发生着许许多多的有意义的事情。所以要求他们随时把这些感受记录下来，以便成为日后的作文素材。如我在语文教学中每天都做的作业———“日记”。 日记不要求每天都长篇大论，在日记中记下你这一天中对你来讲感受最深的一件事，一种感受，一种心理活动的过程……哪怕只是一句话，那也是来自内心真情的流露，也是很有价值的，这样的积累也会成为以后写作的素材。 三、好文章是改出来的 文章总是越改越好。古今中外，大作家多次修改自己作品的故事、“佳话”不胜枚举。古人讲“炼字”，实际就是指反复修改，选择最恰当、最鲜明生动、最有概括力的词汇。王安石诗《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”句中那个动词，曾先后考虑过用“到”、“过”、“入”、“满”，经反复“推敲”，才定格在“绿”字上。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以此为例。艺无止境，作家反复修改，是为好上加好，精益求精。我国传世经典小说《红楼梦》，作者曹雪芹写了十年，改了十年。小学生写作文与作家创作，情况有所不同，但越改越好的道理是一样的。比如，作文要求简洁明了，要像鲁迅所说，文章写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 小学生作文，只要内容切题，分段恰当，叙述层次分明，“修改”的主要精力应放在如何改善语言文字的表达上，使之更为精炼，更加准确、鲜明、生动。修改作文，有时候常常表现在对字和词的挑选上，用什么样的词汇最能圆满地、完美地表达思想、抒发感情，因此，修改作文的重要前提，必须认真阅读优秀作品，特别是仔细、反复赏读（精读）一些经典文章，从中汲取思想艺术营养，学习其写作技巧和表现手法。通过大量的、广泛的阅读，也记住和掌握尽可能多的词汇，这是特别重要的。俗话说，“巧妇难为无米之炊”。没有米，怎么做饭？对作文来说，这“米”，就是丰富的词汇。修改文章是一门学问，只有持之以恒，坚持多修改、多练习，才能掌握它的规律，驾轻就熟地改好作文。如果不经过“提炼”、“打磨”，不经过精雕细琢的修改，好作文是难以脱胎而出的。 文无定法。人的个性千差万别，文章有各种各样的写法，这叫不拘一格。话说到底，修改、创新离不开语言文字根基，比如对于字义的识别，对于词汇的掌握，对于文句结构的分析与包容等等。倘若自己知之较少，或是对某些累赘的表达方式习以为常，这样就难以达到应有的目的。“必须认真阅读优秀作品”，格外重要。不断充实自己，不断走向新的高度，这对学生与教师都同样重要。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，只要同学们做勤劳的小蜜蜂，多思考、勤练笔，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bf23df50571810a6f524ccbff121dd36a32dc4b9.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-05
