【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《年画》含反思》，欢迎阅读！
活动目标： 1、引导幼儿观赏年画艳丽的颜色和饱满的构图。 2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。 3、启发幼儿用语言和姿势表现自己的感受，体验年画欢快祥和的气氛和人们的美妙愿望。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、《年年有余》挂图１幅。 2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。 3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。 4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。 活动过程： 一、初步感知年画的特点。 1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，老师和幼儿自由地观赏活动室里的年画展览，自由地交谈、谈论。 2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，老师再介绍：今日观赏的这些画是特地过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢庆春节的习惯。 3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（兴奋、欢快，有种过年的感觉等） （评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互沟通。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。） 二、观赏《年年有余》年画的内容。 1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿认真观看。 2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由谈论再发言。 老师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。 （评析：让幼儿自由谈论，引起幼儿叙述年画内容的爱好，老师简短的小结，关心他们理清了年画内容的思路。） 三、观赏《年年有余》的构图和颜色，感受其欢快祥和的气氛。 1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？ 2、用白纸拦住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。 3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很开心呢？ 启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿艳丽明快的颜色上形成了喜庆喧闹的气氛。 4、观赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。 提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？ 5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿势，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。 （评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法奇妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿制造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术观赏带来的欢快。） 四、进行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。 1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是盼望家里怎样？ （老师提示幼儿观赏鲤鱼和古钱币的组合年画，关心幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富有的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们盼望年年丰收，生活富有的美妙心愿。） 2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？ （提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。） 3、画中的桃子又有什么意思？ （结合观赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是盼望家里的人健康长寿。） （评析：运用嬉戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的乐观性，奖品五角星挂件的运用，提示老师要让每个幼儿都尝到胜利的喜悦。） 五、让幼儿给这幅画起个名字。 老师小结：今日，我们观赏了年画，知道了年画颜色艳丽，画面饱满，有一种欢快祥和的气氛，表达了人们的美妙愿望。 （评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，老师的总结，关心幼儿梳理了年画的特征。） 六、活动延长：幼儿自己创作一幅年画。 （总评：观赏过程清晰，层层深化，活泼有序。留意调动幼儿的审美乐观性，幼儿成为活动的主体，老师为幼儿创设了良好的活动环境。） 活动反思： 怎样上美术观赏课，这对于我市大多数幼儿老师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术观赏课的讨论，我作为一名教研员，领先上了这节美术观赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。 幼儿学习学问肯定要建立在感性阅历之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的阅历。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了沟通。正由于孩子们有了大量的感性阅历，所以他们在上课时有话可说，心情高涨，反应热闹。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bf2c95126f85ec3a87c24028915f804d2b16876c.html
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2022-10-10
