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(完整word版)个人三年发展规划 个人三年发展规划 一、自我认识 自2001年师范毕业至今,工作8年，我一直希望自己能成为一名优秀的科学教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果浅显，我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的青年教师团体里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于提高。 现在我就来逐一细化、放大我的自身优势、不足、关注、困惑点，对自己进行一个全方位的剖析: （一）我的优势： 1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。 2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节.关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等. 3、性格活泼好动。对待事物乐观,对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。 （二）我的不足： 1、缺乏持之以恒的毅力,有“阵热”现象。经常出现“有心动无行动”的现状.为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了,等明天再做吧！ 2、对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。 3、教育教学的理论水平比较薄弱，要加强理论学习。 (三）我的关注: 1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣。 2、如何提高自身的专业化水平，拥有扎实的教学基本功。 3、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高。 4、如何更好处理工作和生活的重心. 5、希望自己能富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极有效的学习。 （四）我的困惑： 1、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育。 2、课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会）,反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补,时间和精力又不允许。因此,如何有效的对困难学生进行转化，一直是我教学过程中的一块心病。 二、我的目标 （一）近期目标 1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师. 2、重视对有效课堂的研究、实践,用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失,找出成长的方向，做个反思型教师. 3、利用现代化设备，借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录，多听名师上课,取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到想法. 4、努力写好教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务. （二）远期目标: 1、专心理论学习,不断提升教科研水平,在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师. 2、全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。 （三）具体要求： 认真学习和实践新课标理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。认真搞好学校的校本教研.细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结;积极开设校“三段两思"课.多上公开课. 三、具体措施 1、做一个好读书的老师 养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的科学教师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标.发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展,不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师. (完整word版)个人三年发展规划 3、坚持写“教学反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素."坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每每个教案后都写教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。 教师个人三年发展规划 我在高中语文教学中能认认真真，尽心尽力，做好自己本职的工作。能依据新课程标准，结合自己的语文学科特点，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步，不仅在教育观念方面有了明显的转变，更重要的是在业务方面有了显著提高。为了适应学校、学生的发展,还需不断学习，不断进步。特制定以下发展计划： 一、总计划: 1．理论学习方面：认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思、多想、多写的习惯,形成自己的教学风格. 2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯。 3、勤于反思，在总结中完善自我。 4、不断地提高自己的基本功。 5、积极使用现代信息技术。 二、具体措施： 1、 专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 认真钻研《课程标准》，研究新教材，研究教法,领会新课程的性质、价值理念，提高自己的业务能力。 每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《河北教育》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态，指导自己的教育教学工作。 （2)专业素质的提高，在学习中充实自我。 坚持每周的教研活动,坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。 2、珍惜学习机会，在培训中成长. 利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和提升。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 3、勤于反思，完善自我. 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升自己的教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足.在反思中完善自我。 4、利用信息技术教学辅助手段，丰富充实教学、提高教学效果. 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方法，学习新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。 三、2007年-—2009年个人三年发展具体计划： 1、每学期至少写一篇有价值的论文或案例。 2、每学期坚持写读书笔记50页. 3、每一周至少写一篇有质量的教育反思. 4、每学期至少研读一本理论著作. 5、每学年至少听教研组每位成员的一堂课。 个人三年发展规划 一、个人基本情况 1999年毕业至今，工作十年，我一直希望自己能成为一名优秀的小学教师,在日常教育教学工作中,我能认真学习他师之长处，随着课改的深入,我发现，我的课堂、教科研或许缺少了一些，我想，这值得我反思自己。 二、自我剖析和成长背景 在教育改革日益深入的今天,我真正地感受到自己的进步缓慢，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，但是社会知识特别是信息方面更新快，在这个人才济济的校园里，我更是认识到自己教育理论、专业知识的不足，有待于进一步提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bf74bfa1824d2b160b4e767f5acfa1c7ab00820a.html
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2022-12-14
