《七律长征》

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长征,七律





课题 《七律长征》 授课时间

1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习 目标

2、理解关键词的含义及其饱含的感情。

3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用

教学重点 教学难点 教学准备



高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

关键字词的含义及其饱含的感情。



多媒体课件

教学过程



二次备课

1.出示预习卡 2.学生汇报预习卡





来源于生活而远远高于生活,是毛泽东《七律长征》的真实体现。我们曾经拜读过他的《沁园春雪》,领略了他的



导入雄韬伟略。而这首二万五千里长征现实生活的概括,提炼而

新课 来的《七律长征》又有怎样的气魄呢?让我们今天一起来学 习它。根据题目,我们了解到这是一首写于红军二万五千里

长征时,谁能说得更好,更具体呢?交流、总结

1、要求:节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表

自主 现出来的红军的英雄气概和乐观精神。

红军/不怕/远征/难,万水/千山//等闲。

五岭/逶迤//细浪,乌蒙/磅礴//泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪,三军/过后//开颜。

合作 2、学生齐读课文。












整体感知

要求:结合书下注释及个人理解,自主质疑,合作释疑,理解诗歌大意,体会诗歌的感情基调。讨论交流后,明确: 探究

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭,在红军看来

只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天,展示

拍击着高耸入云的峭壁悬崖,雾气蒸腾;大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。



巩固 面对这长征途中的的困难,红军的态度如何?通强化 过哪些字词反应出来?



拓展

从这首诗中我们学到了什么?

延伸





课堂

检测

阅读理解



板书 设计

七律 长征 毛泽东 翻越五岭

疾跨乌蒙 气势磅礴 巧渡金沙江 语言 飞夺泸定桥 含义丰富

喜踏岷山雪 高度的艺术概括性





目标完成



问题所在 努力方向







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