【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《提高中学日语课堂教学效率的方法》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 提高中学日语课堂教学效率的方法 作者：赵蒙 来源：《教师博览·科研版》2013年第03期 [摘 要]随着日语教学的开展，许多学校把日语作为第二语言学习课程。在日语教学中，教师要采取措施，培养学生学习日语的兴趣，激发学生学习日语的积极性，提高日语课堂教学效率。 [关键词]日语；课堂教学；方法 在我国，越来越多的中小学校开设日语课程，开始学习一些简单的日语会话。当下，学生大多是利用电视、互联网等媒介，通过观看日本的动漫、电视剧、歌曲等接触到日语，从而产生兴趣，其实对于日语本身还是知之甚少，甚至可以说完全不了解。因此，学生们很容易产生一种误区，认为学习日语可以通过看动漫、听动漫歌曲来掌握。他们往往在开始阶段表现得干劲十足，当真正了解到日语的学习也像学习英语那样需要识记、理解的时候，他们的积极性立即减了大半，很多学生在上课的过程中表现平淡，甚至出现消极被动的倾向。针对目前学生存在这种现象，教师要采取积极的措施，培养学生学习日语的兴趣，激发他们的学习积极性，提高日语教与学的效果。 一、吸引学生积极参与 在日语课程的第一节课上，通常由于对日本的动漫以及文化等有着浓厚的兴趣，学生们往往表现的极其活跃。在这样的氛围中，把学生对日本动漫的兴趣转移到对日语学习感兴趣就显得非常重要。因此，在第一节课上，教师先不要急于讲解有关日语的基本知识，那样会显得十分枯燥；可以以询问的方式，了解学生为什么选择这门课程，清楚学生对日语本身的了解，明白他们希望以什么样的方式进行日语的学习，等等。以此来促使学生积极、主动、愉快地投入到今后的日语学习活动中。 二、建立良好的师生关系 课堂上，学生时时刻刻都在用自己敏锐的眼睛观察着教师的一言一行，教师的个性及其行为举止都会影响着学生，尤其是对正处于身心发展期的中小学生而言，这种影响更为深刻。当今的中小学生从小在优越的环境中成长，通过电视、网络等媒介较早地接触社会、了解社会。因此，他们的自我意识强，思想活跃，感情丰富，渴望被尊重、理解和信任。面对这样一批学生，教师不仅要有极大的耐心和细心，还应该以高尚的情操、品格和行为来影响学生，感染学生，做学生的表率，并虚心接受学生的建议。要善于承认自己在教学过程中的错误，拉近自身与学生的距离，从而激励学生在课堂上积极参与，提高他们学习日语的兴趣。 三、课文讲解须结合日本文化风俗习惯 本文来源：https://www.dywdw.cn/bf9f4ea8aef8941ea76e05ef.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-04-11
