【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《潍坊新纪元青岛版生物光合作用导学案》，欢迎阅读！
潍坊（上海）新纪元学校 使用时间： 班级： 姓名： 自我评价： 《绿色植物的光合作用》导学案 设置目标 【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂） 1、阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。（重点） 2、运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。（难点） 3、确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。 【相关要求】 浏览课本《绿色植物的光合作用》，按照“先自主、后合作”的原则完成本导案【任务1】到【任务4】。 达成目标 自主浏览书上41页内容，并记下发现的问题 【任务1】（10分钟） 方法总结： 一、光合作用的产物 1.实验：绿叶在光下制造＿＿＿。 将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是＿＿＿。 该实验控制的变量是＿＿＿。 隔水加热酒精的目的是＿＿＿。 滴加碘液后，叶片变蓝部分为＿＿＿。 该实验证明了光合作用的条件之一是＿＿＿，产物是＿＿＿。 2.光合作用产生的气体是＿＿＿。 二、光合作用的原料 光合作用的原料是＿＿＿和＿＿＿。 三、光合作用的实质 1.光合作用反应式：＿＿＿。 2.光合作用通过＿＿＿，利用＿＿＿，把二氧化碳和水合成贮存着 ＿＿＿的有机物，并且释放氧气。 四、光合作用的应用 方法总结： 农业生产上提高光合作用效率的方法有＿＿＿、＿＿＿等。 【任务2】（先自主分析,后合作，5分钟） 绿叶在光下制造淀粉 仔细阅读课本54-55页，思考以下几个问题： 1.实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3.为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ 4.绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ 6.此实验说明了什么问题？ 【任务3】（先自主分析,后合作,8分钟） 光合作用产生氧气 自学课本55-56页思考下列问题： 1.这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ 2.将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？ 这说明了什么问题？ 1 潍坊（上海）新纪元学校 使用时间： 班级： 姓名： 自我评价： 【任务4】（先自主分析,后合作,5分钟） 二氧化碳是光合作用的原料 仔细阅读课本56-58页，思考以下几个问题 2.什么是光合作用？ 3.光合作用的反应式： 4.从光合作用的反应式中可以看出： 5.光合作用除了能产生淀粉外，还能产生其它的有机物吗？ 探点四 光合作用的应用 【当堂检测】（8分钟） 1.光合作用的原料是( ) ①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. 2.某同学在一条东西走向的峡谷中发现，南侧山峰上的树大都是“旗形树”，即树枝都朝向峡谷这 一侧，另一侧树枝很少。请分析，影响这种树形成的因素是( ) A.风 B.阳光 C. 水 D. 3.下列哪项不是植物光合作用的意义?( ) A.维持大气中碳— B.为其他生物的生活提供有机物 C. D. 4.为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的?( ) ①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 5.将暗处理后甲叶片的主脉切断 , 乙叶片 C 处两面均贴上 不透明的锡箔纸 ( 如右图所示 ) 。 置于阳光下 ,4个小时后 , 将甲、 乙两叶片同时取下 , 脱色漂洗滴加碘液 , 发现 B、D 处变蓝色 ,A、C 处未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（ ） A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素 6.下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置； 乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ） A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是 2 潍坊（上海）新纪元学校 使用时间： 班级： 姓名： 自我评价： 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/bfb992023269a45177232f60ddccda38366be141.html
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2022-04-14
