【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班绘画教育随笔》，欢迎阅读！
大班绘画教育随笔 大班绘画教育漫笔 本班孩子们的绘画水平错落不齐，有的孩子线条颜色发展都不错，而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚开始的教课中，他们每日都是绕毛线团，而老师需要孩子达到的目标他们都达成不了。借于这类状况，我采纳了集中教课分别指导的教课方法，关于能力强的孩子我松手让他们自己想象，用画笔表现出自己的心里世界。而关于能力衰的孩子，我对他们增强指导，耐心的个别指导他们达成当日的教课内容。而在刚开始的几周，他们只需在纸上画上了一点点，不论是什么我都赐予他们一定，并在全班小朋友门前夸奖他们，慢慢的，他们由不敢画，不想画变的踊跃起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为孩子都画出了另老师和家长满意的作品。 因为孩子受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们常常只对平时社会中常常接触、熟习和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。所以我在选择小班美术活动教材时选择了少儿熟习和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”下手来训练孩子们的线条和色彩。因为画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长夸耀一番。 在孩子们很娴熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟习的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。 小班的孩子基本能画出形象，可是画面纷乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师此刻纸上给孩子一个形状，圆形或许其余形状，让孩子用画笔把它变为想要变为的物体，这样的训练遇到了很好的成效。 为了提升孩子们色彩搭配能力，我采纳了美术赏识的方法，让孩子们赏识大批的装修画和大班孩子以及伙伴、老师的作品，也获得了不错的成效。1 / 3 1大班绘画教育随笔 这学期的美术兴趣班活动，获得了一些可喜的成绩，可是在一些方面还存在不足，如孩子们收放画具，向来到学期结束仍是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上仍是过于单调，此后应当注意这些方面的问题。 关于刚上大班的孩子，绘画的能力还不是很强，我决定先来一次涂色稳固的练习，为了逢迎孩子们的兴趣，我印了好多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案，供孩子们练习涂色。在涂色前，认识了一遍18色的蜡笔，并还孩子们说，我们要用红色的，绿色的、蓝色的、黄色的这些美丽的颜色去涂，黑色只好用在头发上，白色涂了看不出来所以不要用。 涂色练习开始了，我巡回整个教室，认识并指导孩子涂色的技巧，大部分的时间过去了，我走到小宇眼前，一看，怎么什么也没图，认真一看，他正在用白色的蜡笔用力往猫咪身上图，我说“老师不是 说了，不要用白色的蜡笔图颜色吗?”他是一个不太擅长言表的孩子，想说些什么，一旁的孩子都说“猫咪是白色的啊~”这时我才茅塞顿开，心中也暗暗想：恩，猫咪确实是白色的，并且我印的是一只，pettycat，动画片里也是白色的。我拿起他的纸，看了许久，猫咪 固然是用白色的蜡笔涂的，可是涂得特别认真细腻，连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。 其实，画画不过表意的，白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的，我的目的不过让孩子练习涂颜色，不避拘泥与什么颜色，黑色白色或许是红色黄色，都是一些美丽的颜色，能够指引孩子不要使用某种颜色而让画面绚烂，可是却对孩子的审美产生了误区，让我想到，昨年，在大班美术兴趣班中，孩子们就不肯意绘画黑白色彩的作品。 孩子的作品应当随性一些，不要去能够追求型，追求色彩的明丽，让我想在此后班级马上要展开的欢喜音乐涂鸦活动，在活动中多给孩子一些空间，让孩子自由发展，也许梵高、毕加索就会中三班这个摇篮中慢慢孕育而生了。 锦诺一上美术课就哭着找妈妈，不动笔划，你若责备她，她哭得更凶。2 / 3 2大班绘画教育随笔 这是怎么回事呢?慢慢地，我发现了原由：锦诺自尊心特别强，学不会，画不好就哭;再加上老师责备她，小朋友笑她，损害了她的自尊心，她哭得就更凶了。我还发现，因为她上课之注意力不集中，不专心看老师的示范，所以才学不会。找出了原由，即可因材施教了。 上美术课时，我先提示她要认真看，认真听;画画时，我走到她身旁，耐心的为她解说，手把手的教。她终于肯动笔划了，固然画的不好，我仍是夸奖了她，说她进步了，并请全班少儿为她鼓掌，她的脸上露出了笑脸，很专心地画了起来。一张画的不满意，他又画了一张。我趁便鼓舞她，她笑着说：“老师，我不再哭了，我要好好画。” 对待锦诺这样的孩子，不可以奚落、训诫，要认真察看，发现原由，因材施教，保护她的自尊心，防止她产生憎恶、惧怕的情绪，并逐渐培育她的兴趣。 3 / 33 本文来源：https://www.dywdw.cn/c027c0f092c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad7de.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-18
