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习作：中国的世界文化遗产教学反思 《中国的世界文化遗产》是部编本人教版语文五年级下册习作七的内容。这一习作题要求学生选择一处感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。怎样使学生在习作中能确定重点，选有特点或有价值的内容，把资料中的语言转化为自己的实用的语言，在习作中体会历史遗产的魅力或 感受祖国美好山河的美丽是本次习作教学的关键所在。 一、课前指导，收集材料。 我国被列入《世界遗产名录》的景观虽然都是著名的旅游景点,但是能亲自去游览的学 生却并不多 ,而且以前学生很少接触过简介文化遗产一类的 写作 ,这无疑增加了习作的难度。这次习作 ,如果课前没有收集资料 ,学生将无从下笔。因此几天前 ,我就布置学生确定景点,然后通过书籍、 网络等收集材料。 为了让学生人人课前对 “文化遗产” 有所了解， 对上网收集资料有困难的同学 ,我让 有条件的同学助他一起合作查找资料 ,力争人人手中都有一 点资料 ,准备习作素材。 二、抓住重点，适当取舍。 如今网络为学生提供了广阔的天地 但在大量的材料面前 ,丰富了学生的学习材料。 ,如何在最短的时间内获取有用的信息 是现代人应具备的能力。 学生收集和处理信息的力 ,要老师一步一步指导 ,才能逐步提高。 在课前收集材料的时候我告诉学 生 ,一处世界遇产的资料很多 ,不可能都摘录下来 ,要有所取舍，把自己认为重要的、 有用的、有趣的收集下来 ,待习作课上用。课堂上我着重指导学生如何取舍材料。引导学生重要的就保 存，不重要的就删掉，这样步步教给学生处理和运用材料的方法 ,培养学生处理信息的能力。 三、先说后写，降低难度。 “说”是前提，写是说的书面表达 ,只有在充分“说”的基础上 ,写才有望水到渠成 ,在动笔前 ,我先让学生交流收集和整理的资料 ,目的是使学生在交流中相互学习 ,相互促进；通过汇报和教师的及时点评 ,使学生进一步感悟习作的写作方法； 在听、说中 ,可使学生找出自己的差距 ,从同伴那里学习多角度表达。 四、参与实践，获取新知。 本次习作蕴涵着很强的实践性。在课前查找资料，给了学生大量实践的机会，学生在这种实践的过程中很自然地也是很快乐地学习知识，学生也非常感兴趣。在课堂中也注重让学生结合实际在实践中学习新知。学会写中国的世界文化遗产 简介，掌握写作技巧。正如新课标指出：“语文是实践性很 强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文 材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 ” 但是 ,实际课堂教学效果并不十分理想 ,原因是多方面的 ,但主 ,二是本身对我 要原因还是在我身上 ,一是课堂调控能力不强 国的世界遗产知之甚少，三是教师评价语言缺乏针对性。总 之,这节课有许多不足之处 ,在今后的教学中要不断改进。 ----------------------------------------------------- 学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础， 打好基础才能更好的学习它。 学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 有不少学生认为只要上课时专心 听讲，勤记笔记， 课后认真完成作业， 再加上自觉复习， 就能使成绩提高。 其实，这还不够。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的， 所以适当的课外阅读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段， 我们不可能再有大量的课余时间进行阅读， 下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。 累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。 写作的基础，要学会对文章的细读， 章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我 们写好作文的有效途径。 写好的作文要反复修改， 也可以请教老师、 同学的意见， 精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 ----------------------------- 提高写作能力要从点点滴滴做起。 课外积累是 因此， 阅读时要有选 择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做 这样不仅能使我们积 精彩的篇章最好能背诵。 如果腹内空空，是写不出好文 本文来源：https://www.dywdw.cn/c08b0e188beb172ded630b1c59eef8c75ebf95d0.html
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2022-08-01
