【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《篮球教学设计 (3)》，欢迎阅读！
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想： 落实新课改要求，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；根据本课教材内容通过直观性学习、逐层练习和合作学习，促进学生体能素质、运动技能的提高；应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，认识体育与健康的教育观和价值观。 二、教材分析： 教材内容选择于水平三，篮球教学模块基本技术之原地双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点，学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。本教材要求学生在练习中做到传球快、直、准，教师采用评价和展示逐渐。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、游戏应用三个环节。 三、学生情况: 小学五年级学生,个别学生具有一定的篮球基础，基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生较少接触过篮球。本水平段的学生个体间差异不明显。由于是选项教学，因此学生具有较强的学习愿望。 四、教学目标： 1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义和在篮球比赛里的重要作用有一定的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。 2、技能目标：持球手型规范；平稳的双手胸前传接球。 3、体能目标：增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。 4、情感目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、合作学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。 五、教学重难点： 1、教学重点：传球：伸臂、翻腕、抖拨指。接球：伸臂迎球，接球缓冲后引。 2、教学难点：传接球动作协调连贯，传接球平稳、准确、到位。 六、教学策略： 认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生练习为主，引导学生进行对技术动作的学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行学习，通过学生的不断的总结、体验，结合老师讲解的基本动作要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。强身健体，进一步激发学生学习的兴致，为更好地完成目标奠定良好的基础。 七、教学评价 1、较好的掌握了双手胸前传接球的动作要领和方法； 2、传接球动作协调连贯，传接球平稳、准确、到位； 3、平均心率120--130次/分左右。练习密度35%左右。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c15a1c5fab956bec0975f46527d3240c8447a190.html
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2022-09-05
