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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 简析《泥人张》的语言特色 作者：龙建晴 来源：《文学教育》2013年第08期 内容摘要：在教《泥人张》时，教师会发现其语言是一大亮点，若能对作者其人以及天津的语言、文化、艺术稍作了解，对于理解、欣赏课文时会更上一层楼，从而能更好地把握教学重点，在教学活动中也就游刃有余了。 关键词：《泥人张》 文学鉴赏 语言 语文教学 “人教版”八年级《语文》下册课本选用了冯骥才的《泥人张》，该文寓庄于谐，风趣生动，其幽默独特的语言风格会给师生们留下深刻的印象。初读之只觉行文流畅，干净利落，如品香茗，有滋有味。几番咀嚼之后，方觉文章的语言竟如此出彩，不禁令人叹服其绝妙。 一.巧妙融入相声语言艺术 天津是相声的发源地，于天津人而言，相声如“宁可食无肉，不可居无竹”中的竹子，是“生活必需品”。作者生于天津，后又从事与民间艺术、地方风俗相关的工作，对包括曲艺在内的地方民俗文化耳濡目染，因此其文学作品深受曲艺语言的影响。《泥人张》巧妙将相声语言艺术融入文章之中，具体表现为：一是通俗易懂。口语化是相声尤其是单口相声的一大特点，平白易懂，简洁明了。《泥人张》通篇采用简短句式，凝练干净。“而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里”，短短十七个字将泥人张高超的技艺与无人能及之境交代得一清二楚。“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”如话家常，毫不忸怩。语言口语化与文章内容相得益彰，愈发显得“俗人俗，奇事奇”，同时又拉近了与读者间的距离。二是生动明快。不论刻画人物还是表现事物，作者都精心选择富于形象的细节，并通过确切的语言加以表现，事半功倍。文中写泥人张捏泥人时“右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧”，高度夸张的手法辅之以生动的语言，紧扣人物性格，犀利明快，妙哉妙哉。 二.灵活运用天津本土方言 天津话有三个比较突出的特点：一是短句多。相声大师侯宝林曾在一个著名段子里概括天津话的特点：一句话永远俩字。说一人夜出如厕，屋里人闻之问：“谁呀？”“是我。”“干嘛？”“尿尿（sui）。”一句话绝对两个字着实夸张，但天津人说话惜字如金、利落爽快倒是不假。不打官腔，不说官话，要的就是“嘎嘣脆”。这一特点在《泥人张》里得到充分体现。“中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着个子，架子挺牛，横冲直撞往里走”，落落两大笔，人物个性便跃然纸上，作者是褒是贬，读者一目了然。二是儿化音突出。天津人说话舌头带卷，听着就逗。“这后一种的样儿更多”，“天津卫是做买卖的地界儿”，“一个泥团儿砍过去”，“直到今儿个”，这些儿化音无形中加重了文章的喜剧效果，让文章庄严的主旨在幽默的 本文来源：https://www.dywdw.cn/c183205885868762caaedd3383c4bb4cf6ecb79a.html
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2022-08-09
