【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班科学公开课教案及教学反思《认识萝卜》》，欢迎阅读！
小班科学公开课教案及教学反思《认识萝卜》 小班科学公开课教案及教学反思《认识萝卜》 身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班科学公开课教案及教学反思《认识萝卜》，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1.让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。 2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。 活动准备： 1.各种萝卜的实物、图片若干。 2.每桌一盘切好的各色萝卜块。 3.萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点： 能大胆用语言表达自己的发现。 审美元素： 1.通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。 2.感受萝卜造型的美。 活动过程： 1.出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。 (1)师：你能看出是什么吗?(龙和凤)好看吗?你知道它们是用什么做的吗?(请幼儿自由讨论) (2)向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。 (3)欣赏一些萝卜雕刻的造型。 2.认识萝卜的外形特征。 (1)引导幼儿观察萝卜实物： 师：你认识这些萝卜吗?你知道有什么样子的萝卜?(鼓励幼儿大胆讲述) (2)出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜? 小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜;有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的.萝卜;有的萝卜比较大，有的萝卜很小。 3.讨论：你知道萝卜有什么用吗? 小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4.品尝萝卜。 请幼儿品尝各种萝，卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的?(有的是甜甜的，有的是辣的。) 5.总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。 活动延伸： 带领幼儿开展种植萝卜活动。 活动反思： 对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。 有幼儿说“像小老鼠的脑袋”，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。 对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅， 按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点 形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。 打破思维定势。“眼见的才是真实的，不能想当然。” 切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。 小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c1ed5f36fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f33.html
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2023-01-22
