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新形势下中学语文教学如何弘扬传统文化 宜城市刘猴镇李当中学 曹必友 我国是一个历史悠久、文化资源丰富的国家，几千年的历史，积淀了丰厚的传统文化，唐诗、宋词等已经被列为世界文化遗产；春节、元宵节、端午节等传统节日，也有着深厚的文化内涵，更有我们传统文化中的思想精髓。语文是我们民族文化的载体，语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。语文教材的字里行间无不流淌着浓浓的想、鲜活的民族文化你的血液，引导学生学习语文，就是引领学生穿越时空，与圣者对话，与先驱者、跋涉者交流，感受伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造力量。学生在学习语文过程中，既感受、体验到语言文字表情达意的创造力、生命力，又受到优秀文化的熏陶，又利于开阔视野，提高审美 情趣和精神品格，形成奋发向上的人生态度。 中国社会在向现代化转型的过程中，许多优秀的民族传统文化正在消失，而且随着外来文化的渗透，越来越多的中国孩子热衷于外来文化，他们吃的是洋快餐，看的是日韩动画片。很少了解自己的传统文化，造成用汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临脱节的危险，但是，作为一名中学语文教师，学习并传承中华传统文化，是我们神圣的使命。所以，我们在新形势下，要努力营造语文课堂的传统氛围，深入挖掘教材中的文化内涵，让学生在语文学习中感受祖国语言文字的秀美，受到祖国优秀传统文化 的 熏陶。那么，在中学语文教学中，如何弘扬传统文化呢？通过多 年实践，我认为应该从以下几方面做起 一．课堂上加强我国经典著作的推荐和引用 作为古典文化的四大名著，绝大多数初中生很少有时间或特意安排时间静下心来读一读。而只要我们每天抽出一点儿时间来读一读，对我们传统文化的熏陶有很大的帮助。现在不需要有过多的探究，只需博览，为今后的精读打一个基础。现在许多学生对卡通漫画这类书籍比较感兴趣，主要在于它的简短幽默。但是，在我国的名著里，却蕴含着一座巨大的知识宝库，她的朦胧、她的深厚正等待我们去探索。语文课堂上不失时机地推荐和引用祖国经典著作，是弘扬传统文化的最好途径。 二．在个性化得阅读中品味的文化意蕴 初中语文教材的选文中无不语言优美，意境悠远，蕴含着丰富的人文内涵，选编的课文有反映名人事迹的，有体现关爱他人的，诚实守信、传统美德的，有反映革命传统的等等，这些内容都洋溢着自然美，人性美，都充满着浓浓的亲情、友情……这些都取之于丰富的思想和文化积累。因为语言文字具有民族性和历史性，她承载着民族文化的博大精深，传达着生活信息，闪烁着人文素彩的光芒。当我们走进语文，捧起一部部经典著作，也就走进了中国的传统文化。因此，教师就要引导学生着眼于对文学语言、形象和审美情趣的品味。 三．充分利用古诗文教学，加强优秀传统文化的熏陶 中学语文课本中的古诗文，几乎遍涉历代经典。从先秦诸子到明清散文，从《诗经》到唐诗宋词元曲……虽然选录的只是浩瀚文学海洋中的点滴，却可足见我国传统文化意识，而诵读则是最基本的教育方式和学习方法。诵读就是用抑扬顿挫的声调，有节奏地读出作品的独特韵味。它对于 理解和继承优秀传统文化，提高阅读和写作能力，有着巨大的作用。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”、“读书百遍，其义自见” 、“读书破万卷，下笔如有神”，这些古语分别从深度和广度上强调了量的积累的重要性：只有熟读，才哪能自悟其义；只有广读，博采众家之长，才能下笔如有神；也只有这样，才能传承文化经典。在平时教学中，采用多种方式，自由诵读，开朗读会、演讲会等，让学生咀嚼体悟，自然就润养身心，化育灵魂，铸造人格的支柱，传统文化中的思想精髓在无形中得以传承和弘扬。 四．有效利用传统节日进行教育 我国的传统节日具有悠久的历史文化内涵。但如今情人节、愚人节、圣诞节这些洋人的节日，却在中国大行其道，盛行开来，它们其实是西方文化乘着商业载体的扩散。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我们可以利用春节、元宵、清明、端午、中秋节等传统佳节进行传统文化教育。比如九月开学不久就是中秋节。每届学生我都会让他们课外收集有关月的古诗文，开一节专题课进行赏月品诗，接受一次优美诗文的熏陶；并让每位学生寄一张贺卡给父母，让他们懂得感恩，理解象征合家团聚与和美时刻的中秋节的内涵。 五．加强书法教学，弘扬中国传统文化 作为传统文化之一的书法艺术，与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，是我国几千年文化的结晶，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。从最初的文字形成到书法艺术日臻完善，有着源远流长的历史，体现着伟大的中华民族精神和传统美德。古代社会是十分重视书法教学的，人们也重视书法本身的文化内涵，把它当做修身养性的法宝，也涌现出了许多书法大家，如王羲之等。遗憾的是，在向国际化、信息化、现代化迈进的过程中，我们在享受新技术给我们带来高效率、便利化的同时，整个社会却步入了少纸、无纸的时代。随着敲击键盘速度的加快，人们的字却越写越难看，有的学生自己写的自己都不认识，更多的学生感到，写一手漂亮的汉字很不容易。 我们要多引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，正视汉字，热爱汉字，临摹并写好汉字，在书法教学中激发学生的民族自豪感和爱国主义激情。 我们语文教师应提高自己的文化修养，善于学习，善于创新，努力营造语文课堂的传统文化氛围，大力弘扬传统文化，但仅凭课内是是十分有限的，真正宏伟、博大的内容在课外。所以，我们要引导学生积极开展课外活动，在课外实践中，启发引导学生自我发现、辨别、评价我国传统文化，加深自己的体会和认识。真正把我国优秀的传统文化一代一代传承下去。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c2291891c3c708a1284ac850ad02de80d4d806c4.html
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2022-08-29
