【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《白鹅教案》，欢迎阅读！
一、导入 今天，我们要结交到一位动物朋友，它是谁呢？先请大家猜猜谜语吧！（出示谜面）生答，出示答案。今天我们要结交的这位动物朋友就是——白鹅，其实，我们和它也算是老朋友了，以前，我们已经学过一首关于它的古诗„„鹅鹅鹅——这首《咏鹅》是骆宾王七岁时的作品，在一个七岁孩子的眼中，鹅是如此的优美，那么在作者丰子恺的笔下，鹅又是一种怎样的情形呢？（板书课题）课下同学们已经搜集了关于丰子恺的资料，找同学说说你们搜集到了资料。（生答，师介绍作者） 二、初读课文，整体感知 1、词语检查。 2、课文写了一只怎样的鹅？你是从哪些地方读出来的呢？用“_____”画出来。 （生答） 三、研读课文 1、文中有一句话起了关键作用，整篇文章都是围绕它来写？谁能把它找出来？ （板书：） 2、思考：作者从哪几个方面来写白鹅的高傲？生答并板书（叫声、步态、吃相）。白鹅的高傲仅仅体现在这三个方面吗？再找一找，（生补充并板书），你是从哪里发现的？出示第二自然段，理解“更”的用法，（承上启下，突出“下”）。 3、下面，请同学们自学探究，从文中分别找一找课文是怎样描述鹅叫声、步态、吃相的？找出相关的句子，用“_____”画出来，在旁边写写自己的感受。 4、学生汇报交流 （1）：汇报描写白鹅叫声的句子。 出示：第3段 找出最能表现白鹅叫声特点的词。 生答：厉声叫嚣、引吭大叫（板书）理解意思 通过白鹅的叫声，我们体会到它的高傲，除了高傲，白鹅还给你留下什么印象？你是从哪知道呢？养鹅等于养狗---忠诚、看守门户 凡是有人—叫嚣————勇敢、尽职尽责（对比） 想象说话：如果鹅会说话，猜猜它会说什么？ （2）：汇报交流鹅步态的句子。 出示第四段。 思考：作者用什么方法写出了鹅步态的特点？ 预设：比喻，拟人，比较„„ 交流：首先，作者将鹅和鸭子作比较，鸭子虽然也很可爱，但作者说它“步调急速，有局促不安之相”拿它与鹅对比，更显出鹅的高傲，白鹅的步调——（板书：从容大模大样）其次，比喻，颇像京剧里的净角出场。理解净角。 净角是怎样的人物形象？ 通过这一自然段，作者给我们描绘了高傲从容的白鹅。 （3）：汇报交流白鹅吃相的句子。 出示句子。 “不胜其烦”“架子十足”表达的不是讨厌，而是喜欢，这里运用了反语的修辞手法。介绍反语。举例子。 学习了这篇课文，找一找文中与高傲有关的词语。（理解：高傲、傲然、傲慢、架子十足） 四、总结 1、这篇文章采了什么样的写作结构？ 2、作者对白鹅叫声、步态、吃相的描写，作者分别用了什么样的描写方法？（对比、比喻、拟人、反语） 3、通过学习，你喜欢丰子恺笔下的这只白鹅吗？你认为作者对白鹅有怎样的感情？ 你喜欢丰子恺笔下的这只鹅吗？这就是中国作家丰子恺笔下的白鹅，那么俄国作家叶·诺索夫笔下的白鹅又是怎样的呢？他对鹅的描写采用了什么样的写作结构和写作方法呢？请同学们自学14课，小组讨论交流，完成 作业纸第1题， 1、对比阅读，比较不同作家笔下描写的相同动物有什么异同点。 《白鹅》与《白公鹅》 白鹅 特 点 写作结构 写作方法 五、作业布置 运用对比、反语、拟人等多种写法描写自己喜欢的小动物。 白公鹅 板书: 姿态 伸长头颈、左顾右盼 叫声 高傲 步态 吃相 厉声叫嚣、引吭大叫 从容不迫、大模大样 三眼一板、一丝不苟、架子十足 本文来源：https://www.dywdw.cn/c24cd256f011f18583d049649b6648d7c0c70806.html
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2022-03-28
