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【大班科学教案】大班科学《泥土下的蚯蚓》 【活动目标】 1.引导孩子初步感知蚯蚓的外观特征，学习简单记录。 2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。 3.培养孩子细心观察的习惯，体验发现的乐趣，激发探索的欲望，萌生爱蚯蚓的情感。 【活动准备】 1.多媒体（蚯蚓生活习性介绍） 2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。 3.墙上挂着一些关于蚯蚓的照片。 4、记录用的纸和笔。事先学习观察记录表格。 [活动流程] 一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。 1.老师：今天，老师带来了一个迂回的动物朋友。猜猜是谁？引起兴趣。老师在白板上按相反的顺序画蚯蚓，然后是土壤，最后是种植在土壤上的树木。 2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。（它像蛇，但没有眼睛；它像毛毛虫，但没有脚。） 二、 通过观察了解蚯蚓的形状特征。 师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。请小朋友观察桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子？请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗？ 1.各组记录（教师应注意巡回观察，引导和帮助一些能力相对较弱的儿童，鼓励儿童相互交流。） 2、代表性的孩子讲解自己的记录。（教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。） 3.以视频的形式向儿童展示儿童记录的形式。 4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。他靠皮肤来感觉，靠“蠕动”来“行走”。 三、 对蚯蚓的生活习性和用途的初步了解。 师：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。看ppt（图一），让幼儿讲述。你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领？（松土）蚯蚓有用吗？观察ppt（图二） （激发孩子们原有的知识和经验，大胆表达他们的观点）你喜欢蚯蚓吗？为什么？总结蚯蚓的使用。 四、拓展知识经验。 1.什么时候会有很多蚯蚓？（雨后）。为什么下雨天有那么多蚯蚓。观察PPT（图3）以扩展儿童的知识和经验。 2、激发幼儿扮演小蚯蚓的兴趣，模仿蚯蚓爬以及松土的游戏！ [活动扩展] 带着工具到户外去挖蚯蚓。 最后，让孩子们看看大哥大姐用小工具出去挖蚯蚓的场景，再次激发孩子们积极探索的欲望。 大班科学探究：植物色素 大班科学教案：物体下落速度 本文来源：https://www.dywdw.cn/c2f115db971ea76e58fafab069dc5022aaea467a.html
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2022-05-26
