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“学堂乐歌”的兴起 “戊戌变法”失败后,以梁启超为代表的维新派文人,鼓吹音乐对鼓舞士气以及进行启蒙教育的重大作用,积极提倡设立唱歌课,发展学校音乐教育。 “学堂乐歌”的内容,大多是反应中国资产阶级及其知识分子要求学习欧美科学文化,多以“反帝”、“富国强兵”、“抵御外侮”等思想为主题。 “学堂乐歌”的创作特点:选曲填词、按词选曲。 “学堂乐歌”的意义:是近代民主主义音乐的开端,它使集体歌唱这一新形式得到确立和传播;普及了简谱,介绍了五线谱和西方音乐知识;其歌曲体裁对其后音乐创作影响很大;“学堂乐歌”影响培养了一批音乐人才,所以这一切都具有启蒙时期的开创意义,它直接影响了我国“五四”运动以后的音乐文化发展。 “学堂乐歌”的代表作家 沈心工:原名沈庆鸿,笔名心工,上海人,我国近代学堂乐歌作者,启蒙音乐教育家。作品的内容主要是:儿童歌曲、宣传资产阶级民主注意和爱国注意思想、自己创作。 李叔同:原名文涛,又名岸,字惜霜,号叔同。祖籍浙江平湖,出生于天津。我国近代的音乐、美术教育家,早期话剧活动家。1918年在杭州虎跑寺出家,法名“演音”,号“弘一”,称为我国佛教界的以为资深大法师。早期作品表现了爱国主义热情和对祖国存亡的忧虑,如《祖国歌》;还有描写自然景物为主的抒情歌曲,歌曲文词秀丽、富于韵味,如《送别》、《春游》。 近代艺术歌曲的代表人物赵元任的代表作:《卖布谣》、《织布》、《劳动歌》、《教我如何不想他》、《茶花女中的饮酒歌》、《听雨》、《也是微云》、《我们不买日货》、《抵抗》、合唱《海韵》。 赵元任的创作特点:1.他正确指出具有中国风味的曲调是建立在五声性音阶基础上的音调; 2.他是当时最早吸取民歌小调,乃至广泛吸取吟诗调、民间戏曲、说唱的音调来进行创 作的一位作曲家; 1 3.他是我国近代作曲家中最早对西洋多声创作技巧民族化进行大胆探索的突出代表人物。他明确指出:简单引用西洋的多生技巧(特别是有关和声的技巧)去结合中国民族音调存在风格不协调的问题。 黎锦晖的儿童歌舞音乐 1922年,创办我国当时影响最大的儿童文化周刊《小朋友》,任主编。 1927年,创办我国最早的、专门培养歌舞人才的学校—中华歌舞专修学校。 黎锦晖音乐创作的主要形式:儿童歌舞表演和儿童歌舞剧。 儿童歌舞表演:篇幅比较短小、情节比较简单、完全没有说白的歌舞表演; 儿童歌舞剧:篇幅稍大,有人物、有情节的,歌舞与说白相结合的小型歌舞剧。 刘天华及其音乐创作 坚持“国乐改进” 刘天华的音乐美学观: 1.平民艺术观;2.强调艺术的美育功能;3.以科学的精神来改革民乐 刘天华的创作:二胡独奏曲10首,《病中吟》、《良宵》、《光明行》、《空山鸟语》、《独弦操》、《月夜》、《烛影摇红》、《苦闷之讴》、《闲居吟》、《悲歌》;琵琶独奏曲3首:《改进操》、《虚籁》、《歌舞引》;丝竹合奏曲1首:《变体新水令》;二胡练习曲一套(47曲);琵琶练习曲一套(15曲)。 阿炳的留下的作品: 二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》 琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙舟》 阿炳的创作特点: 1、标题性,与中国历史文化紧密相联; 2、结构上遵照中国传统音乐的发展手法:变奏、连缀; 3、旋法是典型江南回旋式、缠绕式。 黄自的创作 爱国歌曲:《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《赠前敌将士》等; 合唱作品:清唱剧《长恨歌》、《旗正飘飘》、《抗敌歌》、无伴奏男声四部合唱《目莲救母》; 以我国古诗词创作的独唱艺术歌曲,如:《花非花》、《点绛唇》、《卜算子》; 为音乐会演唱所写的独唱艺术歌曲,如:《春思曲》、《思乡曲》、《玫瑰三愿》; 本文来源：https://www.dywdw.cn/c46b90f5487302768e9951e79b89680202d86bc5.html
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2022-05-24
