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科学教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数：3课时 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：初三复习专题 地球、宇宙和空间科学 授课时间： 学习目标 教学内容 进门测试 地球圈层机构？太阳表面特征？月相变化特点？ 多元导学 回忆七上第三章、七下第四章内容 互动精讲 专题 地球、宇宙和空间科学 一、地球的形状和大小 1、地球是个球体的认知过程： ① 公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想； ② 公元前4世纪,亚里士多德通过多次观察月食，推断地球是个球体； ③ 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队实现了环球航行，证实了地球是球形； ④ 现在，从太空拍摄的照片看到地球是一个近似的球体，上有蓝色的海，白色的云。 2、地球的大小： 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体，赤道半径6378km，两极半径6357km，相差仅0.33%，赤道周长约为4万千米，表面积5.1亿平方千米 二、地球的内部结构 圈层名称 深度 主要特征 地壳 平均约为17km 由坚硬的岩石组成，呈固态 上地幔 17~1000km 存在软流层，地壳和地幔的顶部(软流地 层以上的部分)共同构成岩石圈 幔 下地慢 1000~2900km 外地核 2900~5000km 呈液态或熔融状态 地 核 内地核 5000~6371km 固态 三、地壳变动 1、地壳变动：岩石的变形、海路的变迁以及千姿百态的地表形态都是地壳变动的结果。悬崖峭壁上层断裂的痕迹、采石场上弯曲的岩层、高山上的海洋生物化石、意大利那不勒斯海岸的三根大理石的升降（说明发生了海陆变迁）、火山和地震。 褶皱：地壳受力挤压而发生的弯曲变化。形成山脉 1 断层：岩层受力断裂，断块位置发生错动。形成谷地 2．火山：火山口、火山锥、岩浆通道三部分组成 （1）火山喷发物：气体（水蒸气、二氧化硫）、液体（熔岩流）、固体（火山灰、火山尘、火山弹（2）火山按活动特点分为：活火山（富士山）、死火山、休眠火山。 （3）分布：环太平洋陆地和周围海区，以及地中海——喜马拉雅山带 3.地震：（1）成因是：地壳岩石在地球内力作用下，发生断裂或错位而引起震动。 （2）地震结构包括:震源（发源地）、震中（震源在地面上的垂直投影处，受影响最大）、震源深（震源到震中的距离）、震中距（地表某处到震中的距离）。 （3）分布：环太平洋陆地和周围海域，以及地中海——喜马拉雅山一带 （4）防震自救的措施：跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间里或桌子下等。 （5）地震预兆：马不进圈、鸡飞狗叫、猪不吃食、井水喷涌、出现地光、蜜蜂群迁等。 四、地球表面板块 1、大陆漂移说：魏格纳依据大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性和其他依据提出。 2、海底扩张说：由哈里赫斯和迪茨基提出，在大洋中部形成一个地壳裂缝（称洋中脊），那里热的幔物质不断上涌出来，把洋壳上的较老的岩石向两边不断地推开。在洋壳上方的大陆地块，像在输带上一样被推着一起向两边移动。 3. 板快构造学说： （1）全球由亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块六大板块组成漂浮在软流层上，不断地发生碰撞和张裂。 （2）板块的碰撞形成了山脉（海沟、岛屿），板块张裂形成了裂谷和海洋（东非大裂谷和大西洋） 五、地形和地形图 1、地形的类形 各地形类型及其特点： 地形类型 平原 高原 山地 丘陵 海拔 低（＜200m） 较高（＞500m） 主要特征 地面起伏 平坦广阔、起伏很小 可提供的资源 耕地资源，发展种植业 太阳能资源，日照时间长 矿产资源，生物资源，发展林业 介于平原和高原之间，两者兼有 一些地方适宜耕种，盆地 提供耕地资源；边缘油气资源较丰富 补充：我国三大平原：东北平原，华北平原，长江中下游平原 我国四大高原：黄土高原，内蒙古高原，云贵高原，青藏高原 我国四大盆地：塔里木盆地，准噶尔盆地，吐鲁番盆地，四川盆地 2、表示地形起伏的地图 (1）等高线地形图：把海拔相同的点连接线，就是等高线。等高线地形图实际是将不同高度的等高线投影到同一个平面上，用来表示地形的起伏。 起伏不大，边缘陡峭，顶面平坦宽广 坡度较陡，勾股较较高（＞500m） 深，相对高度超过200米 较低坡度和缓，相对高度（200~500m） 一般在100m以下 四周高，中间低 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c48f1ba3cf22bcd126fff705cc17552707225ec0.html
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2023-03-31
