【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思》，欢迎阅读！
小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思 这是小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习. 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容并学唱歌曲. 2、能利用各种方法帮助小蚂蚁，知道大家团结在一起力量会很大. 3、喜欢参与歌唱活动，并愿意在集体面前大胆歌唱. 4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力. 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣. 活动准备： 小蚂蚁头饰、大皮球活动过程： 〔一〕练声导入〔2分左右〕1、春姐姐来啦，她呀最喜欢听我们小朋友唱歌了，我们一起唱好听的『春天』给春姐姐听，好吗？〔师生随乐唱歌〕小朋友唱的真好听！〔提要求：响亮、有力〕〔二〕引导幼儿观察图片，理解歌词大意，初步学唱〔7分左右〕： 1、呀，有一位小客人在敲门，你们看--谁来了？〔出示第一幅图片〕提问：多可爱的一只小蚂蚁呀！你知道这只小蚂蚁在干什么？请幼儿仔细的看图片答复.〔小蚂蚁想搬豆豆〕提问：小蚂蚁在搬一粒豆豆，它搬起来了吗？为什么？〔它没有搬起来，因为豆豆太大了/因为蚂蚁的力气太小了〕〔完整讲述：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动. 2、小蚂蚁搬不动豆子，你们猜它感觉会怎么样呢？〔课前预先传授此知识〕那我们一起把它也加进去念一念！〔教师带着幼儿看图念歌词〕3、现在俞老师把它变成一首歌，我们一起来听一听：〔一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头〕 〔2遍〕4、哎呀，这只小蚂蚁搬不动豆子，那怎么办呢？我们一起帮它想方法，好吗？〔幼儿讨论、交流〕教师鼓励动脑的小朋友. 5、〔把第一幅图拿走，出示第二幅图〕让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好方法？〔它请来了很多蚂蚁朋友〕提问：它请来了很多蚂蚁朋友，豆子搬起来了吗？为什么？〔刚刚只有一只蚂蚁力气很小的，现在有很多只蚂蚁，力气就很大〕看！它们抬着豆子快乐的回家啦！6、老师请小朋友看着图片，连起来说一说，这时候小蚂蚁又在干什么，师生一起拍手念歌词： 左思右想好一会，想出好方法，回洞请来小朋友，合力抬着走.〔慢〕7、现在俞老师又把它变成一首好听的歌，我们一起来听一听： 左思右想好一会，想出好方法，回洞请来小朋友，合力抬着走.〔2遍〕〔三〕幼儿稳固歌曲，并表演歌曲『蚂蚁搬豆』〔6分左右〕1、让我们一起看着图片唱一唱--〔图一图二，拍手清唱〕2、让我们跟着琴声再来唱一遍3、请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！〔完整演唱歌曲『蚂蚁搬豆』〔3-4遍〕〔四〕结束活动师：我们一起和小蚂蚁到外面去找找还有没有豆豆，好吗？〔幼儿随『蚂蚁搬豆』音乐走出教室. 〔五〕延伸活动：歌表演，幼儿自由表演. 活动反思 我执教了一堂音乐活动『蚂蚁搬豆』，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱.活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐.其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此根底上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比拟容易了.因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐 1 / 2 意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好. 在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想方法.有的说：把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了.有的说：小蚂蚁可以去请小动物来帮助，有的说：可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中. 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?小朋友又开始想方法.小轩说：小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了.总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好方法.在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活泼，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心缺乏，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养. 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的道德品质.让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往. 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c556101b122de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada0a.html
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2022-09-21
