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（教学设计）浮力的实验 教学目标 知识目标: 1、浮力概念及浮力产生的原因 2、浮力与哪些因素有关 3、阿基米德原理 4、 浮沉条件的应用 能力目标: 能利用身边的器材探究与浮力有关的各种现象学习态度/习惯: 学会对知识进行总结 教学难点重点: 阿基米德原理实验及决定沉浮的条件教学过程： 实验（一）探究浮力产生的原因 把乒乓球放入漏斗中，向漏斗中加水。乒乓球本应该浮在水中， 可是在下端开口的漏斗中，乒乓球却稳稳的“沉在底部”，直到漏斗导 管口被堵住才慢慢上浮！这说明了什么？ 得出结论：产生原因是液体对物体上表面和下表面压力差实验（二）测量浮力的大小 1. 用测力计测出物体的重力G。 2. 将物体 浸入液体中。再读出测力计的示数F， 3. 计算浮力 F 浮= G – F 1 实验（三）探究影响浮力大小的因素： 利用身边所给器材，探究浮力与下列影响因素的关系 1.排开液体的体积 2.液体的密度 3.浸没的液体中的深度 4.物体的质量 把橡皮泥做成空心的，橡皮泥的平均密度小于水，它就会漂浮在水面上了． 它的重力不变，但放入水中后排水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂在水面 通过利用多种器材的探究，使学生进一步掌握浮力的影响因素。 实验（四）实验探究阿基米德原理 请你利用弹簧测力计、石块、细线、烧杯和量筒，设计两种验证“阿基米德原理”的方法。 通过实验得出结论： F 浮 = G 排 推导出公式：F 浮 = m 排 g = ρ 液 g V 排（决定式） 实验（五）利用所给的器材，探究物体的浮沉条件。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c584f6f3f221dd36a32d7375a417866fb84ac0bd.html
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2022-12-06
