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平行四边形包含梯形吗《平行四边形和梯形》 教学心得 《平行四边形和梯形》教学心得文昌市会文镇冠南小学数学 黄世杨《平行四边形和梯形》是新课程人教版小学数学第七册第 四单元的内容。这一单元中涉及的知识点有：平行与垂直、平行 四边形与梯形，主要是让学生初步认识平行四边形，会画出对应 底边上的高，了解与长方形的异同点，增强学习内容与生活联 系。重难点：本节课的重点是引导学生通过观察、实践操作活动 发现平行四边形和梯形的特征，从而抽象概括出它们各自的定 义，分析四边形内在的关系。该课的难点是理解平行四边形和梯 形的概念及特征，用集合图表示学过的所有四边形之间的关系， 学生与知识：从三年级已经初步认识了平行四边形，学生已经能 够从具体的实物或图形中识别出平行四边形，通过活动与实践知 道了平行四边形不稳定等这一特征。而梯形是第一次出现。在此 之前学生头脑中已经基本积累了许多表象的东西，而且经过前三 年的学习，也具备了一定的基础。为此，教师必须把握好学生已 有的生活经验和基础知识，应从学生的实际出发，更好的把握教 学的重点和难点。平行四边形教学：我在教学这一部分内容时特 别注重了加强学生作图能力的训练和指导，重视作图能力的培 养，同时尽力培养学生观察和思考的习惯。对平行四边形的特征 研究，我本着让学生亲历知识的形成过程的方法，先让学生看课 本上的主题图，对平行四边形的特征有一个初步的感知，然后让 学生以四人小组为单位有序探究，自己量一量、比一比、想一 想，通过让学生验证平行、判断平行，归纳出各种类型的四边 形，从而学生能够用图表表示各种四边形的区别和联系，从而得 出平行四边形的特征。学生在汇报和补充的过程中，逐步把知识 点完善起来，得到了有效地学习。梯形教学：考虑到梯形的特征 比较简单，而且把梯形与平行四边形放在一起探究比较重复累 赘，就在判断中使学生产生矛盾，通过争论中得出梯形的特征和 定义。在课堂上，我没有很生硬地直接把图给学生，而是让学生 借助不同四边形的定义揭示出它们之间的关系后逐步完善这张 图。因为平行四边形和梯形的特征是教学中的一个重点，所以我 在教学过程中还注重了学生操作能力的培养，让学生通过自己动 手做一做，想一想，联系具体实例来加深对平行四边形和梯形认 识。通过教学“平行四边形和梯形”使我更深地认识到：教学中 培养学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生数学学习的重 要方式。既能充分发展学生的空间观念及空间想象能力，又能加 深学生对图形的特点及相互关系的理解，同时也为发展学生的创 新意识提供了有利的条。在数学教学中应重视学生的生活体验， 把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相 结合，让数学生活化，生活数学化。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c59f6bac1cd9ad51f01dc281e53a580217fc5022.html
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2022-12-20
