【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《矩形对角线性质》,欢迎阅读!
教学设计方案 松江镇松柏中学 教师姓名贾文婷 《矩形的对角线性质》教学设计 课题名称 科 目 数学 年 级 八年级 教学时间 15分钟 一、知识与技能 1.掌握矩形的的对角线性质 2•会初步运用矩形对角线性质来解决有关问题. 一、过程与方法 1. 经历矩形对角线性质定理的观察、猜想、证明的教学活动过程,发 展合情推理的概括思维能力; 2、形成解决有关矩形问题的基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展 实践能力和创新精教学目标 神。 三、情感态度与价值观1、能使学生积极参与数学学习活动, 的体验,锻炼克服困难的意志; 从中获得成功 2、 学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果; 3、 体验数学活动充满着探索和创造,形成实事求是的态度以及进行质疑的 独立思考的习惯。 教学重点、 难点 教学资源 1教学重点:矩形的对角线性质定理 2教学难点:活用矩形对角线性质解决实际问题 多媒体课件,自制矩形教具 教学过程 1.情境导入:投圈游戏 游戏是否公平? 生:回答(略) 教学活动1 2.猜想:矩形的对角线相等 3.合作探究: 度量法 格点法 旋转 折叠 理论证明法 A D 教学活动2 结论 X 3 C :矩形的对角线相等且互相平分 .三、例题分析 例(教材P95例1)已知:如图,矩形ABCD勺两条对角线相交于点 0, / AOB=60 , AB=4cm求矩形对角线的长. A __________________ D 生:分析:因为矩形是特殊的平行四边形,所以它具有对角线相等且互相 因此对角线的长度可教学活动3平分的特殊性质,根据矩形的这个特性和已知,可得△ 求. 0AE是等边三角形, 解:••• 四边形ABCD是矩形, ••• AC与BD相等且互相平分. 0A=0B 又 / AOB=60 , • △ 0AB是等边三角形. • 矩形的对角线长 AC=BD = 20A=2K 4=8 ( cm) 四、课堂练习 例题变式训练 教学活动4 五、反思小结(略) 师:。 六、布置作业 本文来源:https://www.dywdw.cn/c5cefeb5c7da50e2524de518964bcf84b8d52d15.html