【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小狗学叫(1)》，欢迎阅读！
课题名称 难点名称 小狗学叫 通过学习《小狗学叫》，学会通过故事情节预测故事的开展。 从知识角度分析为什么难 通过学习《小狗学叫》，学会通过故事情节预测故事的开展。 难点分析 从学生角度分析 为什么难 难点教学方法 教学环节 教学过程 一、导入课题。 同学们喜欢读童话故事吗？请说说你最喜欢的是哪篇，并说明理由。 导入 今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“小狗学叫〞。看到这个题目你会想到什么？ 下面就让我们带着这些疑问走进课文。 1．请小朋友们把书翻到第16课，用自己喜欢的方式读课文〔课件出示读书要求〕 标〔边读边标出自然段〕 划〔边读边划出生字所在的词语〕 读〔读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍。〕 想〔这篇课文讲了一个什么故事？〕 知识讲解 2．看到同学们读得那么认真，那么投入，我想你们一定掌握了不少知识，谁来说说〔难点突这篇课文讲了一个什么故事？ 破〕 3．你真了不起，只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。〔课件出示带拼音的生词〕谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。 干吗 讨厌 批评 来访 搞不清 刀叉 压根儿 差不多 4．同学们读得真好听，下面我们男女同学比赛读，看看谁读的好。你们读得很棒，为自己掌声鼓励一下。 三、整体感知。 1．分角色朗读课文。 2．思考：本文写了一个什么故事？这只狗为什么要学叫？都向谁学了？ 四、品评形象，深入理解。 1．想想文中一共出现几只小动物？ 2．公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现课堂练习 怎样？从文中找关键性的词语与句子。 〔难点稳〔小鸡——同情、杜鹃——怜悯、狐狸——嘲笑〕 固〕 3．狐狸为什么嘲笑它？从哪句话中你读出了这种嘲笑的。 4．面对这种嘲笑小狗有怎样的反响？〔指导读出伤心的语气〕从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢？〔师引导自尊心强并可怜的狗。〕 五、探讨结局，挖掘内涵。 1．课文设计了三种结局，请速读并说说你比拟喜欢哪一种结局，为什么？ 2．你希望这只狗有怎样的结局？请为这只狗续写个结局。 读童话需要一颗童心，还需要我们有一双慧眼，用心地去发现生活中的美与丑、真与小结 假，这样真实的生活自然会从你的笔间流出。学完这篇童话相信你也会按捺不住写作的欲望，请你提起你手中的笔来表达自己的心声。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c7482e64df88d0d233d4b14e852458fb760b38c2.html
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2023-01-23
