幼儿园中班安全教师教育随笔,给孩子多一些鼓励

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一些鼓励

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经常听到家长在接孩子的时候问:今天你学什么了?你怎么就学不必呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解,但孩子对这些话,就不容易接受了,我认为有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素教育的今天,培养孩童的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟,一般而言是客观存在的,每个孩子都有都自己的长处和不足之处,如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子,口气甚至用责怪的口气教训父母,说孩子不如这、不如那,孩子很很易产生自卑感,其天性品性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较唐翁内向、表现欲望不太强的孩子,多给予鼓励显得毋庸置疑。

奕奕是个能力比较弱要强的孩子,在班里,小朋友玩乐都不愿意和他一起玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说:“怎么他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小,平时不爱说话,适应即新环境的能力不强,这是客观事实,我们都很清楚,但我们没有拿他跟别人的孩子比,更没有训斥孩子。我们始终通过各种办法传递给孩子这样的内部信息:我们相信他,他是最棒的!记得奕奕刚来园时,整整哭了两周,在幼儿园连滑梯都不让上,也不怎么跟其他小朋友玩。我


用了“鼓励+强制+鼓励”的办法,逐渐,他的自信心进一步增强了,也慢慢有了一些积极勇敢的表现,如今,他已经如愿的升入一年级了,我们都为他高兴!

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