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《《鸟岛》教学设计_鸟岛第一课时教学设计》 摘要：学习目标、能不语境正确认课生岛、部、冻、陆、续、养、育、却、类，）引鸟岛真是――那儿鸟――鸟窝――鸟蛋――每年都有世界各地游客前游玩确是――，引填空青海湖鸟岛是非常适合鸟类生活地方每年春天――六月是鸟岛热闹候那儿成了――鸟窝――鸟蛋――岛上鸟儿实太多了以至――可事实上――因都知道―― 学习目标、能不语境正确认课生岛、部、冻、陆、续、养、育、却、类；田格正确写并记忆部、冻、陆、养、育；借助理岛思；通近义词理养育；通表演理陆续 理基础上积累筑巢安、养育代、密密麻麻、陆续、各种各样等词语；对描写鸟多句子能熟成诵 、朗课能做到按标正确停顿重指导朗描写鸟多段落 3、学习了课容 能感受鸟岛是鸟世界鸟是人类朋友激发学生喜爱鸟类、保护鸟类情感 教学程、揭示课题、出示音节谁能拼？、出示汉岛（师板生空）3、什么是岛？请岛释 （示岛释条和相应图片 ）、今天我们要很特别岛（出示7、鸟岛）齐课题5、播放录像整体形象感受鸟岛景象激发学生学习热情 说明助学生复习音节拼尤其是三声拼要到位 老师示性地板岛引导学生仔细观察怎样写这并掌握正确笔顺形和义相结合有利更牢固地识记生 课题揭示以学习岛突破口将音节拼、了义、指导写等有机地整合体从而达到有效提高课堂教学效益目 二、初课了容、我们都预习了课谁能告诉鸟岛什么地方？）指名节（媒体出示））引节教师讲要学生仔细听认真记 青海湖就位青海省东北部是国陆咸水湖面积500多平方公里它西部有岛原名就叫――它面积只有08平方公里（出示青海湖鸟岛图片）别看岛名气却很它就是―― 3）师闻名外表示名气很响全世界都知道 . （出示闻名外）指导闻名外）由句准备当导游简单介绍鸟岛5）示青海湖西部海西皮闻名外鸟岛（学生介绍）6）齐句子 边边想想对这句话你有什么想问吗？7）出示海西皮岛什么会被称鸟岛？而且还是闻名外鸟岛？、师今天我们就将通学习课了相关容单元我们重学习目标是课了容 3、以组单位用己喜欢方式课－节说说你对鸟岛有了哪些了？）交流随机出示鸟群群、陆续、各种各样、伸手鸟窝眼望、密密麻麻、挨着鸟蛋到处都是、随手说明让学生主合作学习程表达己喜、观并从相交流获得信息得到启示 教师根据学生回答随机板能有效地助学生积累这些重词语并面完成课容填空做准备 ）引板随机出示多鸟世界、指名分节朗（－）了每节容 出示（教师要提示学生先课再根据提示、想想、说说））每年春天_________鸟儿就________从远方飞它们这里___________、___________ ）到了六月海西皮岛成了___________鸟窝___________、鸟蛋___________ 3）岛上游玩人______就能______幼鸟______都能_______鸟蛋可是却没有人______下因都知道______________________________ ）引鸟岛真是――那儿鸟――鸟窝――鸟蛋――每年都有世界各地游客前游玩确是―― 说明让学生根据老师提示、想想、说说助学生基础上了课容让学生静心程边边想把己了容说清楚 组织交流要培养学生认真倾听习惯通相交流达到初步了课容目 5、再次播放播放录像 三、深入学习课积累有关语段、课－节用直线划出描写鸟岛上鸟多得句子、交流二节）指名句（群群、陆续说明飞到那儿鸟很多 群群候语速要放慢 . ））学生演演陆续（扮成鸟陆续从座位上飞上）3）引每年春天这里天气变暖湖水冻湖里水草丰满鱼虾成群吸引了成千上万只鸟儿瞧――这些鸟儿我国南方和东南亚等地它们这里――）出示筑巢安养育代给养育近义词5）鸟回到岛上心情非常高兴请女学起高兴地这节 三节）指名）选你喜欢句它3）指导句（眼望、密密麻麻、挨着、到处都是））引每年春天开始成千上万只鸟儿就陆续飞到六月就是鸟岛――07平方公里岛上竟生活了0万余只鸟儿密实属世界罕见岛成了――这么多鸟儿要这儿筑巢安（板筑巢安）当然少不了鸟窝眼望――鸟儿们有了舒适生活环境就可以安然养育代（养育代）瞧窝里窝外――5）出示三张图片由准备选择张说交流6）齐三节四节）指名）边做动作边齐这节3）引――因岛上到处都是鸟鸟们就游人身边飞飞鸟蛋随处可见游人不管走到哪儿随随便便就能拾到几所以他们――但是事实上游人都没有这么做他们――这是因――）引板六月鸟岛热闹非凡简直成了――各种各样鸟儿聚起到处都是――遍地都是――不愧是―― 说明根据学生回答组织课堂教学学生交流程作相应评、总结指导重词语和句子 学生般较容易到－节相关语句教学要设计形式多样学习活动促使学生以饱满热情课 如通介绍图片训练积累词句；通动作表演激发兴趣理词义等 多种形式程进步加深对课容了把生记住把课语言积累心 3、学到这儿谁能说说海西皮岛什么能成闻名外鸟岛？青海湖气候、环境适合鸟类生活b游人爱护鸟类）交流（补充））随机出示鸟是人类朋友、欣赏鸟岛组图5、由回忆课容（桌练）（再次出示容填空）6、借助板完成容填空交流说明学生已基能口头完成且了了每节容基础上再动手写写既让学生学习语言环境正确使用这些重词语又助他们进步加深对课容了体现课堂教学从整体到部分再到整体程 7、引填空青海湖鸟岛是非常适合鸟类生活地方每年春天――六月是鸟岛热闹候那儿成了――鸟窝――鸟蛋――岛上鸟儿实太多了以至――可事实上――因都知道―― 四、语言实践活动如有天你到了鸟岛看到那么多鸟和鸟蛋你会怎么做？怎么说？ . 本文来源：https://www.dywdw.cn/c7e14322d35abe23482fb4daa58da0116d171f0a.html
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2022-03-30
