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小学语文教师三年发展规划 近十年的教育教课经历使我理解教师不只是要“传道、授业、解 惑”，更应当着重学生的人品和个性的发展。特别是在新课程改革 中，在倡导素质教育的今日，过程感情教育显得更为尤其重要。在细 心反省前近十年的教育教课工作，仔细研读了新课程改革的事例以 后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位我是一名小学教师，任教二年级语文教课。自20** 年毕业，直接到达赵家任教，参加工作到现在已经有十年，对岗位工作 状况已经熟习，怎样在现有的基础上有所打破、有所创新使我确定了 三年奋斗的目标。 二、发展目标： 1、增强理论学习，以培养自己的研修能力提高自己的专业水平。 我个人以为教师不单要全面发展，更要个性发展，终生发展。只有不 断提高自己的科研水平才能够追求个性发展，任何个性化的特点教育 都离不开科研发展的深沉基础。所以我为自己拟订了念书计划，从书 中获取的领会。所以依据每一本书实时记录念书笔录，书写念书体 会。 2、仔细学习，扩大本学科的知识宽度。总结整理教育教课经 验，研究怎样使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积蓄在心中的 好多疑问。争取三年后向名师聚拢，做一个踊跃、主动，而又快乐的 教育者。建立终生学习的观点，抓紧安闲学习充电，使学习成为自己 的一种内需，经过学习提高师德涵养，丰富知识构造，增强理论底蕴; 工作中，踊跃投身教育科研的改革与实践，踊跃投入科研工作，要有 论文、有研究课，出成就。从学生平生幸福的高度踊跃探究新的讲堂 第1页共3页 教课;实践中，不停探究、感悟、反省，时刻提示自己用脑子工作，使 自己逐渐成为研究型、开辟型、全能型的教师。 3、依靠家校牵手平台，经过感情教育，培养德才兼备的勤学生。 我总相信亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比较和睦， 我能够借助这个优势，关注学生的道德成长，心理健康发育。我想在 做学生思想工作方面能够采纳谈心，评选沟通，物质鼓舞等方法。只 要能够促使学生健全人品培养的全部方法皆可行之。 三、达到目标的 举措： 学习 1、学习教育教课经验听课，听出经验;讨教，学方法;听一节课要 有反省。 2、学习职业道德的知识每周坚持读一篇文章，有选择的做笔录， 写心得。 3、学习专业知识作为一名教师，专业知识是一定无条件掌握的， 有时之所以难以控制讲堂场面，唯恐主要的原由还在于对专业知识 的掌握不够，所以，对学生的诉苦，对题目的谴责，说时间不够用， 都不如把时间用到对专业知识的学习上，只有专了，才能够精，也才 能够在指引学生学习的过程中应付自如，这样，讲堂才会愈来愈精 彩。坚持每日阅读专业书本，有笔录，有疑问，有思虑解决疑问的过 程。 4、学习有关专业知识每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相 关的很多其余学科，比如，我们搞教育的，心理学，社会学，管理科 学，等等都是有关学科，都对我们的工作有极大用途，所以，要不间 断的学习有关学科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富我们的课 堂，以提高我们教的兴趣和学生学的兴趣，达到踊跃而快乐的境地。 第2页共3页 本文来源：https://www.dywdw.cn/c81aa9ff2b4ac850ad02de80d4d8d15abf23006a.html
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2023-04-26
