【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《体校招生现状及对策》，欢迎阅读！
体校招生现状及对策 一、招生现状 近年来体育类学校的招生情况呈现出逐年下降的趋势，其主要原因有二点：一是学生进入体校后，绝大部分学生的文化课成绩有所下降，同时年龄在13—18岁之间的青少年，加上大多数学生都是离家寄宿在学校，家长怕子女吃不了苦，更不愿以牺牲子女的“文化成才路”来追寻未知的“体育成才梦”；二是随着高考体制的改革，绝大部分学生都能通过文化课考试，进入普通高校学习深造，且就业面广，可从事体育专项训练，除极少部分在体育方面有天赋的学生通过多年系统的训练，能取得一定的成绩之外，绝大部分学生往往前途渺茫，而初中、中专学历也不能在适应当前社会的就业学历要求，家长和学生只能“望体兴叹”。简而言之，目前体校的招生现状呈现出招生少、生源差、投入大等特点。下面这个表格显示了过去三年我我校的招生数量及学生主要来源地情况。通过这个表，不难看出，前几年我们的学生不光来自周边地市，也有个别省外的学生慕名而来，那么今年我们的学生来源全部集中在本地市，招生范围在缩小。在这样的情况下，学校领导班子积极面对这种情况积极转变招生策略，组织各运动分校教练到周边县区招生，那么就出现了目前的这种情况，学校在不断加大招生宣传的投入力度，然而招生下降趋势依然没有明显的改善。 近三学生招生数量表 招生 年度 招生数量 表-1 近五年新招中专生来源情况分析表 来源 年度 总数 本地市区 本地县区 省内外地市 56 30 31 4 65 24 38 3 39 18 17 4 50 20 29 0 61 32 22 6 278 273 228 225 2008年 2009年 2010年 2011年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 省外 表-2 二、招生对策 1 0 0 1 1 1．转变理念，调整招生范围 绝大部分体校面临的招生困惑都是“运动成绩、文化课成绩好的不肯来，成绩平平的想办法要来”，因此，为保学校的生存，各体校在招生时也只能降低标准，把范围定位在“文化课成绩中等以下，体育运动成绩中等以上。”可这样的学生学习基础、学习能力和学习习惯都较差，到体校后，他们的学习行为更加放松，有的甚至会出现厌学、弃学情绪。针对上述情况，我们在招生中要逐步转变观念，既要考虑招生的“数量”，又要关注生源的“质量”，在注重学生的体育成绩同时，也要注重他们的文化课基础。这样的学生才能真正做到“能文能武”，将来的出路也比较宽广。 2．优化师资，提升训、教质量 体校的学生在体育专项上能取得较好成绩与教练员的训练水平有一定关系。因此，在任用教练员方面，我们应大胆引进既有高学历，又有高水平的教练员，通过科学、严格的训练，充分挖掘出学生的运动潜能，尽可能保证绝大部分学生在体育上能训有所长、有所建树。另外家长担心小孩到体校后，文化课成绩会下降，这也是体校招生难的主要原因之一。因此，在文化课教学方面，我们也应任用责任心较强和教学经验丰富的教师，并以普通学校同层次学生成绩为参照，明确目标，强化责任，力争运动员的文化成绩稳中有升。 3．安排出路，解决后顾之忧。 现有的体校，一般都为初中、中专建制，部分学校实行借读制，经过三至六年专业训练，学生的运动水平、运动能力一般都有了明确的界定，对具有良好运动天赋、体育专项成绩突出者，我们应及时向省体工大队输送，让他们继续搏击赛场，让他们为提升地方体育综合实力贡献力量；对运动水平一般但仍有提升空间的学生，我们应取得主管部门的支持，因材施教，鼓励他们继续深造学习。使这些运动员在体校时，没有放松文化课学习，保有一定的理论基础，为将来步入体育院校及体育专业的对口专项单招去实现他们的大学梦。 此外我们还可以树立本校的精品训练专项，如武术、射击等，武术项目在河南有相当的群众基础，做好一个优秀的项目，也是提升该项目吸引从事学生的一个特色。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c842e5d8580216fc710afda0.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-22
