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社会学与中国社会内容网课总结 回顾一学期的教学历程，老师首先是为我们介绍了社会学的发展历程和功能意义以及它的研究对象----社会（构成要素、结构组成、性质特征)。这样看似波澜不惊地一门平和的社会科学却经历过许多波折和磨砺，不得不让我惊叹科学的顽强和力量。这只是将我们引入本课程的第一步，了解了一门学科的基本信息后，下面理所当然地要汲取它具体丰富的知识内容: 1.社会构成要素:人口、环境、文化。这其中我们了解了三要素的一些基本相关概念、相关特性以及它们与社会的相互作用关系。令我们不得不关注的是这里面所反映出的我国的人口问题（人口大、素质低、老龄化、性别比失调)、环境问题(资源短缺、各种污染严重、生态功能下降等)、传统文化问题.(外来文化的冲突、传统文化的维护与遗失)。 2．社会化和社会角色:社会化、社会角色。老师为我们介绍了社会化的涵义、意义、内容、途径和过程以及社会角色的含义、角色集、角色类型、社会角色的扮演。其中社会化的途径有家庭、学校、同辈群体、工作单位和大众传媒，对于我们学生而言刚好就处于学校和同辈群体之中，所以我们要珍惜这样的环境，实现自身的社会化(掌握生活的技能、学习社会规划、确定生活目标、承担社会角色、形成自我个性)。 3．社会分层与社会流动:社会分层像字面所体现的那样是一种高低有序的等级分化，这就需要一定的分层标准(（收入、教育、权 力、职业、生活方式、道德)，也理所当然地影响着人们的社会生活，因而我们社会群体呈现了多层化的状态。社会流动是一种社会位移，受社会制度和政策、文化价值观念、生产力和经济结构的影响。而当代中国的社会流动状态显然在量和质上都不是很合理的，这就影响了社会分层的功能，有待通过经济、文化的调整来使其合理化。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c9037f401411cc7931b765ce050876323112741f.html
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2023-05-10
