【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《金色的鱼钩-教学设计》，欢迎阅读！
《金色的鱼钩》教学设计 【教学目标】 1.理解课文内容，找出文中的几种描写方法。 2.引导学生反复读课文找出描写作者感情变化的语句。体会老班长忠于革命舍己为人的崇高品质。 3.通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的意义。理解共产党的初心为中华民族谋复兴。 【教学重点】 不同的描写方法来表现人物的形象，感悟人物的品质。 【教学难点】 通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴涵的深刻意义。 【教学过程】 一、检查预习，导入课文 中国共产党第十九次全国代表大会才刚刚落下帷幕，大会的主题中提到八个字“不忘初心，牢记使命”，这让我想起一个牢记使命，为了使命而献身的人 （ 出示一段文字：他快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。） 1.你知道这描写的是谁吗？ 2.大家都亲切地称呼他为“老班长”。他是一位普通的红军战士，他也是一位英雄，他挽救了三位年轻战士的生命。今天就让我们去认识一下这位老班长。（板书课题：金色的鱼钩。） 3.昨天回家预习了吧？当你预习前看到这个题目你有哪些疑问？ （１）老班长与金色的鱼钩有什么关系？（２）为什么说是金色的鱼钩呢？ 二、初读课文，了解内容 引导语：请同学们打开课本，我们会发现课文很长，请同学们用学过的速读方法完整地阅读一遍课文，想一想文章主要写了一件什么事？并结合你们提出的问题边读边思考。 （本文记叙了一位红军炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。） 2．文中的老班长给你留下怎样的印象？他是一个怎样的人？ 预设：舍己为人 忠于革命 尽职尽责 （让学生板书） 三、研究课文巧妙表现老班长高尚品质的表达法 1.过渡：你们说了这么多老班长的高尚品质，那作者是用什么方法描写出来的？不妨让我们再次走进文本，细细研读吧。 2.出示自学单 自学任务单： 默读课文，思考作者从哪些方面来表现老班长怎样的品质？运用了什么描写方法？边读边批注。 合作学习填表： 把你的发现带入小组中讨论，组长负责把所有同学的发现进行梳理，并按要点罗列出来 叙述的内容 外貌 寻找食物 说“假话” 深刻话语 小梁的心理 鱼钩 表现的品质 劳苦 尽职尽责 赤诚 尽心尽力 伟大精神 永垂不朽 表达方法 外貌描写 动作描写 语言、神态描写 语言描写 心理描写 象征 （教师课前用用粗黑体打印 “描写的内容”“ 表现的品质”“ 表达方法”粘贴在黑板上 ） 3.学生讨论 4.汇报（展学） 下面那个小组来进行展示？（要求学生先说明，再小组补充，最后组际补充） 5.引导学生领悟体会人物形象的表达方法。 预设一：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 描写外貌，衬托老班长的劳苦 预设二：到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。 有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓 通过寻找食物，衬托老班长的尽职尽责 预设三：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 引：“摸了摸嘴”“好像回味”看来是真的吃了？他是在表演！他在说假话，目的是什么？（消除疑虑） 导：其实，他真正吃的是什么？（几根草根和剩下的鱼骨头“皱眉头硬咽下去”） 这么做都是为了什么？ 因为他心中牢牢的记住指导员交给的任务“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。” 结：这就是牢记使命，这就是革命战士对党的忠诚，用这样的假话表现出了一颗赤诚之心。 预设四： “小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……” 引：（1）“有时候等了半夜，也不见鱼上钩”说明老班长牢记责任，虽然找野菜，钓鱼不容易，但他一定要完成指导员完成的任务，因为他牢记使命：读“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。” 深刻的话语 来衬托老班长为了完成任务而尽心尽力 预设五： 过渡：文中除了写老班长，还有一个重要的人——“我”，当“我”看到老班长我们钓鱼、为我们端来鱼汤自己却吃草根和鱼骨头，我是怎样想的？ 我觉得好像有万根钢针扎着喉管 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 我之所以难过，是因为被老班长的为我们而感动，衬托出老班长的伟大 预设六：描写红锈的鱼钩 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒! 1. 写“鱼钩”有什么特殊意义？ 2.你怎样理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!” 四、小结，内容迁移升华 恭喜你们，你们会读书了，你们是好样的。是啊，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。黄继光、邱少云、刘胡兰、杨靖宇、王若飞、狼牙山五壮士、倔强的小红军……不都是这样的好战士吗？我们也要像他们一样听党的话，赤胆忠心，完成党交给的任务。孩子们，让我们继承革命先烈对党的这份忠诚，不忘初心，砥砺前行！党的十九大已经吹响了号角，让我们努力学习，为本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗！ 板书设计： 叙述的内容 体现的品质 表达的方法 外貌 劳苦 外貌描写 寻野菜 尽责 动作描写 说“假话” 忠诚 语言、神态描写 交谈 尽心尽力 语言描写 小梁的心理 舍己为人 心理描写 金色鱼钩 永垂不朽 象征 本文来源：https://www.dywdw.cn/c92cf0e72ec58bd63186bceb19e8b8f67c1cef39.html
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2022-05-04
