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教育随笔：特殊孩子特殊照顾 户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳 绳……象一只只快乐的小鸟活泼在院子里.可伟伟小朋友却不同别的 小伙伴,由于他身患残疾,不但一只眼睛看不见,而且他的右腿先天 性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还 不是很稳,语言表达水平也比拟差.对于这样的孩子,身为小班班主 任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走 到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外.可这 个次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我 的手,用不清楚的声音对我说：“老师,我也要去玩.〞 一句话,让 我心里咯噎一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说: “伟伟,一定要小心,不要摔倒.〞 一边轻轻地放开他的小手. 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只 “受伤的小鸟〞.但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄 的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔.如果老师 一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这个点虽然充分说明了 老师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性开展, 虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不 差.小朋友想做的事情,他也想做；小朋友想玩的事情,他也想去玩 如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的 自尊,心灵也能受到伤害.他会不满意老师对他的这种关心和照顾. 所以,伟伟终于鼓起勇气,对老师说：“老师,我也要去玩〞.老师 应该在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适合幼儿园的环境,让他 在这个环境中健康成长.不管哪些活动,哪些游戏,都应该让他去参 加,让他参加到这个集体队伍中来.仅仅在活动时,老师随时倍加照 顾,这样不但保护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学会照顾关心 有残疾的小伙伴,知道互相协助是一种美德,更能表达出一种人人平 等、和谐相处的气氛. 7因玩沙包引起的 户外活动时,有的幼儿在玩球,有的幼儿在玩沙包,有几个淘气 的幼儿经常把别人的沙包,扔到树上或墙上,而孩子们也所以会招来 一顿批评. 偶有一天,事情有了转机,就在乱扔沙包的时候,一个‘‘沙包‘ 嗖地一下飞上了树,下不来了,这时孩子们安静下来,愣愣地看树上 的沙包,无可奈何,然后扭头望着我.我没有作任何反响,没看见似 的,几分钟以后,沙包的主人一点点地向我靠进,老师我的 有协助他的意思,我们就这样相持了几分钟. 从那以后,沙包乱飞的事情,再也没有发生过,偶有得意忘形者, 拿着纸飞机,沙包扔也被别的小朋友制止,没想到什么也不说,却比 什么都管用. … 而我没 本文来源：https://www.dywdw.cn/c933759352e79b89680203d8ce2f0066f5336401.html
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2022-04-13
