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九年制义务教育全日制中学日语教学大纲(初审稿)能力定量要求实验报告 陈恩久;逯秀珍 【期刊名称】《课程．教材．教法》 【年(卷),期】1990(000)001 【摘 要】<正> 《九年制义务教育全日制中学日语教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是在总结我国的日语教学经验、吸取教学研究的成果和对学生考核测试的基础上拟定的,其中对各年级言语能力定量化要求,是一项新的内容。为验证这些规定的大面积适用性,我们在锦州市五中一年级一班进行了实验研究,目的是探索完成《大纲》关于听、说、读、写能力量化要求的途径和教法,为今后相继进入普及九年制义务教育行列的学校提供日语教学超前试点的成果。 这项实验已进行了将近两年,现将主要作法及结果总结如下。 【总页数】3页(P18-19,25) 【作 者】陈恩久;逯秀珍 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲（初审稿） [J], 2.九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲(初审稿)与台湾《国民中学自然科学(物理部分)课程标准》的比较 [J], 赵风雨 3.九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)与日本初中理科教学大纲化学部分的比较 [J], 梁英豪 4.九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)与台湾国民中学理化课程标准(化学部分)的比较 [J], 田凤岐 5.九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)与前苏联普通中学化学教学大纲八年级部分的比较 [J], 刘知新 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/c96f67a6f51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27aa.html
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2022-12-27
